湖北省广水市中考语文模拟试卷及答案.doc

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1、广水市2015年中考语文模拟试卷一、积累与运用（30分）1.请将下面的语句用楷书或行楷书写在田字格里，要求做到正确、规范、美观。（3分）在生活中，我快乐地向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸。2．下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）（2分）A．蓦然（mù）枯涸（hě）寒噤（jìn）吹毛求疵（chī）B．荫庇（pì）伫立（chù）哂笑（shěn）龙吟凤哕（huì）C．冗长（rǒng）债券（quàn）狡黠（xiá）怏怏不乐（yàng）D．炽痛（chì）襁褓（qiáng）恣睢（suī）惟妙惟肖（xiào）3．下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A．旁鹜义愤填

2、膺赃物消声匿迹B．羁绊囊荧映雪烦燥根深蒂固C．慰藉五彩斑斓迁徙通宵达旦D．沉缅相形见拙蹂躏恼羞成怒4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A．据专家测算，在许多一线城市的空气污染中，汽车尾气排放可算首当其冲，竟占污染总量的45％。B．过去，许多生活不下去的劳苦大众，就不得不铤而走险做盗匪。C．大火无情人有情，消防队员前赴后继，奋战三个多小时，终于将大火扑灭。D．三潭春游回来后，同学们绘声绘色地描述了此次出游的经过。5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。B．经过他认真的筹备，一个名为“CY故事”的故

3、事贩卖店，在淘宝网上正式开张了。C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。D．我们要西红柿炒鸡蛋。6.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心。B.他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。C.小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外面和内心描写，也有行动和对话描写。D.英国文学专家王佐良先生说培根“对每个题目都有独到之见，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锐利，说理透彻，警句迭出。”7.下列有关文学常识表述有误的

4、一项是（）（2分）A.《史记》是西汉史学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史，《陈涉世家》《曹刿论战》都出自《史记》。B.《变色龙》的作者、《我的叔叔于勒》的作者和美国作家欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师。C.《左迁至蓝关示侄孙湘》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。D.奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中，用保尔的生活经历，告诉人们要勇敢面对生活的考验，决不灰心丧气。8.下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）（2）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧

5、，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。①寂寞留给自己②把芬芳献给他人③苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．②①④③B．①④③②C．③②④①D．②④③①9.口语交际和综合性学习（7分）近来，某校开展了“弘扬中华文化”的综合性学习活动。请完成下面的题目。【汉字书写】为弘扬民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，提高作业的工整度，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，城东中学政教处、团支部举办了“城东中学首届规范汉字书写大赛”活动。（1）请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分）（2）

6、你的好朋友李萌，喜欢看课外书，字也写得不错，胆小，不愿参加这次活动，你如何说服他？（2分）(3)“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？(3分).10.古诗词默写（6分）（1）足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》）（2），对影成三人。（李白《月下独酌》）（3），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（5）,肯将衰朽惜残年！（

7、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）二、阅读（40分）（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。（5分）秋夜寄邱员外作者：韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。【注解】：①、邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。②、属：正值。③、幽人：悠闲的人，指丘员外。11.全诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）12.诗的后两句言简意长，请自选角度赏析。（3分）（二）阅读下面文段，完成后面题目。（12分）齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者