常见美术课堂教学低效问题及对策探究.doc

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1、常见美术课堂教学低效问题及对策探究一、常见美术课堂教学低效问题反思1、教案预设低效性2、课堂组织低效性3、合作学习低效性4、课堂作业低效性5、目标达成低效性二、不同学习领域教学低效问题反思1、“欣赏·评述”教学中的“审美”问题2、“造型·表现”教学中的“双基”问题3、“设计·应用”教学中的“创新”问题4、“综合·探究”教学中的“人文”问题5、“美术本位”在新课堂的“主体”问题三、中学美术教师自身素养缺失反思：1、自身的爱与责任（作为教师的职业底线）2、自身的教学风格（教学特色及教学魅力）3、自身的教学机智（教学机

2、智及目标理念）4、自身的专业素养（专业能力及教育理论）5、自身的综合素养（心育德育社会人文学）四、若干美术课堂有效教学的探究。1、教案预设的有效性2、课堂组织的有效性例课堂提问的有效性1）.教师提问：问什么？为什么问？什么时候、针对什么人问、怎么问更好？问了以后可解决什么问题？或是可达到什么教学效果？2）.学生提问：如何诱发学生提问？如何应对学生提问？如何拓展学生提问？3、合作学习的有效性——（合作学习不等于单纯分小组坐一起）1）有没有必要合作？2）合作的主题是什么？3）几个人.哪些人一起合作好？4）如何分工.责

3、任到位.开展有效合作？5）活动过程中合作问题与对策的预设。6）如何对合作成果进行多元评价？4、作业尝试与作品评价的有效性5、教学积累与课后反思的有效性1）课后教案反思2）反思笔记3）反思与研究——经验总结、.案例分析、.调查报告。