思想品德七年级(上册)期中测试卷.doc

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1、虎踞学校思想品德七年级(上册)期中测试卷学号_______班级______姓名_________得分_________本试卷共六道大题总分：100分时量：90分钟一、单项选择题（每小题2分，共计40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这“新起点”主要指A、新同学B、新老师C、学生自身成长的新起点D、新环境2、美国心理学家霍林沃斯把青少年的中学时期称之为“心理断乳期”，这主要是指A、青少年的心理已经独立B、青少年的生理已经独立C、青少年企图从心里摆脱对父母的依赖，希望独立的心理

2、状态D、青少年在经济上、心理上都已经独立，不再依赖父母和老师了3、健康不仅指身体健康，它还包括A、生理健康B、心理健康C、体质不错D、身体发育好4我们可以这样培养我们的创新意识：A、守秩序，敬父母B、关注心理健康C、多动脑勤动手D、买自己喜爱的书5、没有最好，只有更好，这句话说明A、世界上不存在好东西B、一个人得进行自我超越C、人所有的努力都是白费D、展现自我没什么意义6、认识自我可以通过以下途径A、通过自我评价认识自己会使自己丧失自信B、通过他人评价认识自己会使自己没主见C、自我评价和他人评价D、自我评价和他人评价是矛盾冲突的7、人的情绪多种多样，但最基本的情绪

3、类型有A、喜、怒、哀、乐B、喜、忧、哀、俱C、喜、悲、忧、思D、喜、怒、哀、惧8、小红月考成绩不理想，她非常伤心，回到家，拿起自己平常最喜欢的励志书读了起来，书中的名人故事使她忘记了烦恼，心情慢慢变好，也很快投入学习，她调节情绪的方法是：A、合理宣泄B、自我暗示C、改变认识D、转移注意力9、顺境在什么条件下会成为个人成长的阻碍A、贪图享乐、意志薄弱、懒惰B、诚信、刻苦C、勤奋、自律D、脚踏实地、开拓进取10、做事前怕虎，后怕狼，犹豫不决，这是A、处事没有独立性B、处事不果断的表现C、缺乏恒心的表现D、缺乏自制的表现11、师生交往的礼仪是不可缺少的。下列做法不妥的是

4、A、见面主动问好B、进入老师办公室先敲门C、如果和老师关系好，可以不在乎礼仪，从背后突然拍老师肩膀也无妨D、不同场合有不同要求12、与老师沟通要坦诚，下列说法理解错误的是（）A、坦诚的关键是诚实、诚恳、真诚B、坦诚就是师生之间无保留、无距离C、坦诚可以以婉转的形式和老师反映问题D、坦诚常表现为人与人之间的相互理解和信任13、闻一多先生曾说过，我们不怕承认自身的弱，愈知道弱在哪里，愈好在自己岗位上加强它对此理解正确的是A、弱点是胜利的源泉B、失败是成功之母C、正确认识自己有助于更新和完善自己D、己所不欲，勿施于人14、“谁言寸草心，报得三春晖”。这句诗主要告诉我们A

5、、要孝敬父母B、要支持父母C、要尊重父母D、要理解父母15、实现中国高科技产业由“中国制造”向“中国创造”迈进，要求我们国家大力增强自主创新能力，这对我们中学生的发展要求是A、多做事，少说话B、多背书，少休息C、多动脑，勤动手D、多玩乐，少研究16、经历挫折的不同后果，主要取决于一个人A、身体状况B、生活经验C、挫折的大小D、挫折的态度以及承受能力17、下面是一些同学的意志品质的表现，请找出你认为是意志品质薄弱的表现的选项①坚决不抽烟，抵制不良影响②制定的计划总是丢在一边，不能按期进行③能长时间做一件事，但只做自己感兴趣的④体育课练长跑时总跑不到终点A、①②③B、

6、①②④C、①③④D、②③④18、由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的原因是A、家庭因素B、生理因素C、心理因素D、学校因素19、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的意思是A、要知道天有多高，就必须登上高山去测量B、要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测C、要取得好的成绩，就必须实践，探索世界的奥秘D、以上都是正确的20、小司马光“砸缸救人”，一方面体现了他的机智，另一方面体现了他A、处事果断B、善于自制C、不怕困难D、坚持不懈二、判断正误题（在下列括号中，对的打“√”错的打“×”，每小题1分，共5分）21、都说七年级是青少年人生的

7、一个新的起点，我们要把以前所学的全部扔掉。（）22、我们要有一种“苦学有乐，乐学不苦”的精神，这样我们就会不断地发现自身的潜能（）23、志趣就是人的志向和乐趣。（）24、不能正确的对待老师的批评，不是师生之间产生隔阂的原因。（）25、顺境对人的成长起促进作用，逆境对人的成长起阻碍作用（）三、简答题（每小题8分，共16分）26、孟子说“生于忧患，死于安乐”，人应该越挫越勇，不怕失败，那么中学生应该怎样培养自己不畏挫折，开拓进取的品质呢？（8分）27、中学生怎样培养和锻炼自己的意志？（8分）四、判断说明题（8分）28、事物具有两面性，顺境和逆境也不例外，既可以成为成长

8、的动力，也