点横的写法写字教学设计.doc

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1、点和横的写字教学设计孙绍良教学目标：知识与能力目标：1、培养学生良好的写字习惯和正确的写字姿势。2、使学生掌握正确的书写顺序和执笔方法。3、掌握基本笔画：点、横的书写及运笔方法。情感态度目标：培养学生基本的审美能力。教学重难点：使学生掌握执笔方法、写字姿势和写字顺序。学情分析：五年级的学生已经掌握一些写字的基础知识，掌握了写字的一般要领，在学生原有的基础上加以指导，纠正学生不良的写字习惯就容易得多，关键在于改正这些不良的习惯。教具准备：为学生准备书法欣赏使用的作品教学过程：教学过程：一、教师为学生讲书法家的小故事蔡邕的“飞白书”是怎样练

2、成的；潜心苦学墨当饭的王羲之。通过讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、欣赏部分书法家的作品。（上网搜索打印的影印稿）让学生谈观后感受。教师：老师也希望能写出同样漂亮的字。作为新世纪的小学生，我们更要发扬祖国优秀的写字传统，从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。三、指导学生书写。1、教师讲解写字的姿势：书写汉字的姿势有两个基本的要求：一是要做到身直、臂开、足平、头正；二是要做到“三个一”也就是眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，胸部离桌子一拳。（让学生自己检查一下自己的姿势是否正确并互相纠正）2、讲解执笔方法：执笔时用拇指、食指、

3、中指捏住笔，无名指在下面抵住，使笔握住，注意握笔松紧适度，笔和纸面成45至50度角。3、钢笔字书写的基本知识：钢笔的特点：（1）轻巧，钢笔字小，笔画精短，行笔没有过多的波折，更没有提笔、按笔等动作，所写出的字小巧玲珑、美观俊秀。（2）挺劲，钢笔尖是金属材料做成，笔尖弹性不大，笔画均匀，线条明快，质感坚实，挺秀，形成了鲜明独特的艺术风格。（3）快速，钢笔小，在空间运动得快。写钢笔字要注意的几点：（1）笔略偏向右侧；（2）平腕，两臂自然伸展，小臂平枕桌面；（3）只用手和腕的动作。钢笔书法的种类：钢笔书法主要包括：楷书、隶书、行书、魏书基本笔

4、画包括：点、横、竖、撇、捺、挑。4、教学点的写法：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。5、教学横的写法：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，

5、则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。（教师边讲解边示范）指导学生练习，教师桌间巡视。6、总结本课教学内容7、作业：练习点和横的写法，书写以下汉字：点、太、下、只、王、干。四、欣赏作品。1、欣赏自己

6、的作品2、小组内交流评价。3、师生进行相互评议。教学反思：写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。写字教学时，我首先指导学生观察字形，读准字音，把读与写结合起来，去加深学生的印象，培养学生的观察能力，并指导认识字形结构。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，我指导学生开始写字。我首先

7、指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。然后让学生按描红——临摹——练写的步骤进行书写。这是我觉得做得比较好的方面。进而逐步培养学生的写字兴趣，同时提高他们的审美能力。