人教第七册语文教案及反思.doc

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1、小学语文四年级上册教学设计四年二班执教：张艳梅四年级上期语文教学计划一、教学目的要求：（1）在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。（2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。（3）关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的

2、主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。（4）课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求－－“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。（5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。二

3、、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。六、教学进度周次　　教学内容　　第一周　　1.观潮　　第二周　　2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云　　第三周　　语文园地一、5古诗两首　　第四周　　6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、　　第五

4、周　　8*世界地图引出的发现、语文园地二　　第六周　　国庆放假　　第七周　　9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、　　第八周　　12*小木偶的故事、语文园地三　　第九周　　13白鹅、14*白公鹅、15猫、　　第十周　　16*母鸡、语文园地四　　第十一周　　17长城、18颐和园、19*秦兵马俑、　　第十二周　　语文园地五、20古诗两首、21搭石、　　第十三周　　22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、　　第十四周　　24给予是快乐的、语文园地六　　第十五周　　25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎、　　第十六周　　27*乌塔、28*尺有所短寸有所长语文园地七、　　第十

5、七周　　29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、　　第十八周　　32*飞船上的特殊乘客、语文园地八　　第十九周　　期末复习　　第二十周　　期末迎考　　1、观潮教学目的：　　　1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。　　　2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。　　　3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。　　　4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。　　教学重点：　　　　理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。　　教学难点：理解描写潮来时的几个句子。　　教学时

6、间：二课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课。　　　　同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。　　二、引导初读课文。　　　　提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。　　　　学生自学，教师巡视指导。　　三、检查交流。　　　1、这篇课文共有几个自然段？　　　2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？　　　3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？　　四、讲读课文。　　（一）读第一段。　　　　

7、1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？　　　　2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？　　（二）讲读第二段。　　　　1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？　　　　2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。　　　　3、指名读句子。　　　　4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？　　（三）讲读第三段。　　　　1、学生自学。　　　　2、交流讨论。　　　　（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起