魏家庄小学 管理月方案.doc

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1、魏家庄小学管理月方案  魏家庄小学关于开展“学校管理月”活动的实施方案魏家庄小学关于开展“学校管理月”活动的实施方案为进一步规范学校管理,提升学校管理档次,给师生创造良好的生活和学习环境,让学生实现综合素质的大幅提升,根据县教育局《关于开展“学校管理月”活动的通知》精神,经学校研究决定,自9月上旬到10月中旬,在全校开展以“四规范四提升”为主要内容的“学校管理月”活动,具体实施方案如下为进一步规范学校管理,提升学校管理档次,给师生创造良好的生活和学习环境,让学生实现综合素质的大幅提升,根据县教育局《关于开展“学校管理月”活动的通知》精神,经

2、学校研究决定,自9月上旬到10月中旬,在全校开展以“四规范四提升”为主要内容的“学校管理月”活动,具体实施方案如下  一、活动目的全面落实“学生第  一、群众满意”办学宗旨,明确内涵发展的要义,突出严细管理,把先进理念落实到管理实践中去,将育人规律体现在具体措施中,找准工作的切入点和着力点,在严细管理中彰显个性,促进学校的内涵发展,实现育人质量的可持续提升。  全面落实“学生第  一、群众满意”办学宗旨,明确内涵发展的要义,突出严细管理,把先进理念落实到管理实践中去,将育人规律体现在具体措施中,找准工作的切入点和着力点,在严细管理中彰显个性

3、,促进学校的内涵发展,实现育人质量的可持续提升。  二、活动时间9月上旬到10月中旬,分四个阶段进行。  第一阶段,宣传发动(9月1日——9月5日);组织全体教师学习临朐县教育局《关于开展“学校管理月”活动的通知》,通过召开全体教师会、家长会、主题班会,并通过黑板报、宣传栏等阵地进行广泛宣传发动,营造管理月活动的浓厚氛围。  结合“榜样在我身边”优秀教师先进事迹报告会和教师节表彰活动,加强师德师风建设,增强广大教师的责任心和使命感,调动广大教职工的工作积极性、创造性、做到人人参与学校管理,切实把全员育人制度落到实处。  第二阶段,活动实施(

4、9月6日——9月30日);结合我校实际通过召开班子成员会专题研究,分解、细化活动内容,制定实施方案,确定工作方案和重点,明确各处室责任并建立工作责任制,建立安排部署、检查反馈、整改提高、总结一体的长效机制。  第三阶段,自查整改(10月8日——10月15日);依据评估标准,分阶段进行自查整改,落实推进机制,加强过程管理和指导。  9月上旬到10月中旬,分四个阶段进行。  第一阶段,宣传发动(9月1日——9月5日);组织全体教师学习临朐县教育局《关于开展“学校管理月”活动的通知》,通过召开全体教师会、家长会、主题班会,并通过黑板报、宣传栏等阵

5、地进行广泛宣传发动,营造管理月活动的浓厚氛围。  结合“榜样在我身边”优秀教师先进事迹报告会和教师节表彰活动,加强师德师风建设,增强广大教师的责任心和使命感,调动广大教职工的工作积极性、创造性、做到人人参与学校管理,切实把全员育人制度落到实处。  第二阶段,活动实施(9月6日——9月30日);结合我校实际通过召开班子成员会专题研究,分解、细化活动内容,制定实施方案,确定工作方案和重点,明确各处室责任并建立工作责任制,建立安排部署、检查反馈、整改提高、总结一体的长效机制。  第三阶段,自查整改(10月8日——10月15日);依据评估标准,分阶

6、段进行自查整改,落实推进机制,加强过程管理和指导。  第四阶段,评估验收(10月15日——10月20日)。  学校组织相关人员,根据评估验收标准,进行自查,检查成绩纳入岗位目标责人制考核,落实奖惩和责任追究。  第四阶段,评估验收(10月15日——10月20日)。  学校组织相关人员,根据评估验收标准,进行自查,检查成绩纳入岗位目标责人制考核,落实奖惩和责任追究。  三、活动内容1.规范校园环境管理标准,提升环境育人功效。  建立日常化的校园环境卫生达标、检查、评比和奖惩机制,明确分工,责任到人。  政教处负责校园、教室卫生检查;总务处负责

7、校园美化绿化、操场卫生和垃圾清运。  力求做到校园布局合理,环境优美;教室内张贴物整齐无尘,桌凳、拖把等摆放有序,地面。  建立日常化的校园环境卫生达标、检查、评比和奖惩机制,明确分工,责任到人。  政教处负责校园、教室卫生检查;总务处负责校园美化绿化、操场卫生和垃圾清运。  力求做到校园布局合理,环境优美;教室内张贴物整齐无尘,桌凳、拖把等摆放有序,地面干净;教师办公室每天及时清扫,办公用品排列整齐,办公秩序井然;厕所定期清理、疏通和消毒。  不断优化育人环境,提升环境育人、文化育人功效,建设师生向往的书香校园、生态花园和幸福乐园。  期

8、清理、疏通和消毒。  不断优化育人环境,提升环境育人、文化育人功效,建设师生向往的书香校园、生态花园和幸福乐园。  2.规范师生校园问候用语,提升学校文化品位。  制定落实好《校

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