复件复件教案2.doc

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1、9AUnit4Problemsandadvice导学案主备教师：纪宝岩二次备课教师：教学内容Reading(p51),ComprehensionD2,D3(p.53)教学目标语言知识认读和理解单词和短语though,situation,advantage,embarrassed,annoying,laughat,drivesb.Mad,makeamess语言技能1.能根据上下文，深入了解主阅读篇章的主旨大意。2.能根据主阅读篇章所提供的信息，回答相关的问题。3.谈论自己对四封邮件的问题的看法，试着给予建议。情感态度激发学生对历史故事的兴趣。教

2、学重点1.深入了解主阅读篇章的主旨大意。2.学习核心单词和短语教学难点谈论自己对四封邮件的问题的看法，试着给予建议。。教学过程Step1:ReadandreviewStudentsreadtheemailsaloudStep2:Reading.1.GetthestudentstoreadPassage1andanswerthequestions2GetthestudentstoreadPassage2andfillintheform. ThewomanPeterPeter’sfriendsYesterdaywaslyinginthe(1)__

3、________andlookedvery(2)________.Wantedto(3)_______her.l(4)____________________herand(5)_______________.ltoldPeter(6)______________her.Now lregrets(7)_____________________andFeelsvery(8)_____________________. 3.StudentsreadPassage3andtelltrueorfalselSimongetsalongwellwithhi

4、sfriends.()lSimondosenotwanttosmileinfrontofhisfriends.()lSimonblameshismotherformakinghimwearbraces.()4.StudentsreadPassage4andretellitwiththekeywordsbelowDrivememad,playthepiano,takemythings,makeamessStep3:Consolidation1).StudentscompleteComprehensionD2andD32).Inpairs,stu

5、dentsdiscussComprehensionD3andasksomestudentstotalkabouttheirviewpoints.Step4:suggestions1.Readthetextagain2.Trytheirbesttogivethefourstudentssuggestions.Homework1.模仿录音的语音、语调，朗读课文。2.选择主阅读篇章中的一位求助者，根据课堂上讨论的结果，以专栏主笔Linda的口吻写一封回信。3.完成《练习册》第58至59页ReadingB，C的练习。教学反思