公主岭市中小学信息技术课教学常规管理规范.doc

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1、公主岭市中小学信息技术课教学常规管理规范 中小学信息技术课教学常规是对中小学信息技术课教师教学过程规范化的基本要求,包括备课、上课、课外活动、学期考核等方面的内容。一、课程的任务及目标信息技术课程的主要任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，通过信息技术使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的

2、信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的定位按照教育部课程改革纲要的规定，信息技术课程是综合实践课程的组成部分；教育部中小学信息技术课程指导纲要，也明确规定了信息技术课程的核心任务是培养学生的信息素养。信息技术课程是以综合实践的专题活动驱动的，学生不仅要跟着教师的示范学习计算机操作技术，而且还要将所学的技术实际应用于综合实践的专题活动中，制作出电子作品。只有以这种“在做中学”，“以任务驱动”的方式才能培养学生的信息素养。小学阶段

3、的教学目标：9(1)了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；(2)建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；(3)在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；(4)能够在他人的帮助下使用远距离通讯获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣；(5)知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。初中阶段的教学目标：1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展和应用及其对社会

4、发展的影响。2.了解计算机的基本工作原理，初步掌握信息收集、传输、处理的基本方法，培养学生创新、探索精神和合作意识。二、教学计划制定 要求制订学期教学计划、各章教学计划，计划中应该有本学期所要达到的知识目标、能力目标、信息素养方面培养目标以及针对本学期的教学内容所应该采用的教学策略和教学方法，恰当地组织和调整教材内容。教学目标包括：(1)本学期培养学生信息素养方面应该达到的目标；(2)本学期针对不同层次的学生应该完成的教学任务；9(3)不同层次的学生本学期应该学会的操作技能。三、课前准备（一）前期准备理

5、解《中小学信息技术课程指导纲要》，理解“信息素养”的概念，掌握任务驱动的教学方法，了解国内外信息技术教育的发展情况，通读并且理解小学至高中全套信息技术教材。（二）备课要求根据信息技术课程的特点,教师备课实行学期备课、按章备课、按知识点备课。信息技术教师必须采用电子备课手段，必须事先制作好本节课教学所使用的演示文稿，所有备课资料按章节归档进行网上管理。1、整体把握教材，了解教材中知识与能力的训练体系和教学目的，明确教学内容之间的内在联系，努力做到融会贯通，同时理解本节课教学内容在整个章节中的地位及作用，从

6、而确定本节课的教学目标（包括知识目标、技能目标）。2、全面了解学生的知识水平、思想、性格、学习态度、兴趣爱好等情况，了解学生在掌握本节课教学内容方面的优势和存在的困难；要注意学生的层次，教学设计要符合学生的实际，注意教学的针对性。3、根据课程标准和教学目标，从学校设备、学生实际出发，确定每节课最佳教学步骤和教学方法。教学步骤要恰当合理，既要符合学生的认知规律，又要符合逻辑规律；教学方法要灵活多样。4、教案要体现“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作学习”等教学方式。95、课前要收集和制作本节课教学所需要的

7、素材以及教学演示文稿，教学组织要体现信息技术的特点。（三）教案设计与撰写根据学生实际情况适当调整教学内容、选择合理的教学体系、确定相关的教学策略、尽量采用“任务驱动”的教学方式。教案应该严格按照格式撰写，对于采用“任务驱动型”的教学课程，要在教案中反映教师和学生完成的任务。教案中应该要有本节课教学的流程（采用流程图表述），教案要体现对学生信息素养的培养，要有主线贯穿于整个课堂教学之中。教案内容应该包括：教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）、重点难点、课前准备（硬件准备、软件准备）、教学方法、教学过程

8、、知识点总结、评价与交流、作业练习、教学总结与反思等。四、课堂教学信息技术课程具有课时少、内容多、操作训练多、知识更新快的特点，所以教师要充分利用上课这一环节，尽量拓宽学生的知识面、培养学生的信息素养、自学能力和操作能力。1、按照信息技术课的教学特点恰当地组织教材，在教学中要体现对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学模式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态；妥善处理好课堂中的“偶发”事件。2、课堂