小学班队活动方案策划方案　.doc

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1、小学班队活动方案策划方案　　　国旗下的演讲稿(初中)你还在犹豫什么，就让我们从这一分钟开始，刻苦学习，不懈追求，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，实现自己的理想，让生命放射出灿烂而又耀眼的光芒!国旗下的演讲稿(初中)尊敬的老师、亲爱的同学们早上好!今天我演讲的题目是《珍惜时间，努力学习》。　　首先，我想给大家讲一个故事，一个关于一分钟时间的故事。　　有一次，一个青年向着名教育家班杰明教案》一　　(4)中队主题队会-----做氙个受人欢迎的人体验受人欢迎的快乐;认

2、识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受播人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为贼，建立良好的人际关系。　　准备树、树叶を、小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若茱干;画纸若干。　　你们喜欢老师给你们上树心理健康教育课吗?你怎样表示对我的欢┰迎呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎，老师肯心里非常高兴。　　1、(贴出两棵树的图片)同学们，你们看，这两棵树有什么不喻同?　　2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵获树上玩呢?　　3、如果你们分别是这两棵各树，你的心情怎样?　　4、小结同学们莞，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大杼家都

3、不喜欢和他玩;有的像这棵树，大家汊都喜欢和他玩。　　你愿意做哪棵树呢?为什蛑么?　　5、老师认识一位小朋友，叫明明槲，他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗粢?　　6、边表演小品边讲故事《明明的烦Ｕ恼》1)你们想想，这时明明的心情是荤怎样的?2)大家来给他想办法，帮他柠出点了，使他受人欢迎。　　3)小组讨论欣、交流。　　4)提名汇报，并把树叶贴在驸树上。　　5)小结同学真聪明，想出了这么多好办法。　　明明得到大家的帮助，它藉一定开心极了!　　7、你们有过受别人欢弩迎的体验吗?下面我们来玩一个游戏摸呒球说

4、体验。　　游戏规则每条纸鱼上写着苈学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎锏的体验，大家分享。　　8、先说自己的体影验，再抽出下一位同学。　　9、游戏找纹朋友。　　规则请你找出你认为班里最受喙欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大蚌家他受欢迎的原因。　　1、同学们，大家獾都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐芬呀!让我们都来学习调整自己的行为、情鳇绪，做一个受人欢迎的人。　　2、读投影禀，齐读我们要记住，大家都喜欢眼你交麒朋友，你会感到快乐。　　让我们都来做一个艾受大家欢迎的人。　　3、分享收获通过ｒ这节课的

5、活动，你有什么收获?说出来，鲔我们一起分享。　　内容摘要体验受人欢濂迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整师自己的行为，建立良好的人际关系。　　活动锱准备准备树、树叶、小鸟的图片;一个璎故事;纸剪的红花若干;画纸若干。　　这吉篇小学一年级教案《小学班队活动方案策它划教案》由网友提供或论文中国于网络搜ベ集，所有。　　您同时按下耨键盘的d和ctrl，即可收藏《小嶷学班队活动方案策划教案教案》一　　(4)杂中队主题队会-----做个受人欢迎的畹人教育目的体验受人欢迎的快乐

6、;认骐识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人Л欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，Ｄ建立良好的人际关系。　　准备树、树叶、敲小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若干褚;画纸若干。　　你们喜欢老师给你们上心急理健康教育课吗?你怎样表示对我的欢迎洛呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎，老师心妇里非常高兴。　　1、(贴出两棵树的图片乱)同学们，你们看，这两棵树有什么不同煅?　　2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树蕺上玩呢?　　3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样?　　4、小结同学们，蜓在我们身边，有的小朋友像这棵树，大

7、家偌都不喜欢和他玩;有的像这棵树，大家都缅喜欢和他玩。　　你愿意做哪棵树呢?为什么名?　　5、老师认识一位小朋友，叫明明，臭他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗?　　6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》1)你们想想，这时明明的心情是怎样的羚?2)大家来给他想办法，帮他出点了蹂，使他受人欢迎。　　3)小组讨论、交流猃。　　4)提名汇报，并把树叶贴在树上。　　怍5)小结同学真聪明，想出了这么多搴好办法。　　明明得到大家的帮助，它一定开耪心极了!　　7、你们有过受别人欢迎的体蝮验吗?下面我们来玩一个游戏摸球说

8、体验。　　游戏规则每条纸鱼上写着学号，姚簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验狩，大家分享。　　8、先说自己的体验，再徽抽出下一位同学。　　9、游戏找朋友。　　熄规则请你找出你认为班里最受欢迎的雕同学，就把红花送给他，并告诉大家他受祝欢迎的原因。　　1、同学们，大家都喜欢脘跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀!让旎我们都来学习调整自己的行为、情绪，做术一个受人欢迎的人。　　2、读投影，齐读鞋我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，氕你会感到快乐。　　让我们都来做一