大班体育活动设计舞龙.doc

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1、大班体育活动设计舞龙　　　　龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。出guo了以下内容“大班体育活动设计：舞龙”，供大家参考！　　　　每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。　　　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。　　　　2

2、、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。　　　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。　　　　一、创设情境，激趣导入　　　　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。　　　　他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。　　　　（进行热身活动，活动一下。）　　　　二、学习舞龙，主动合作　　　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）　　　　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。　　　　教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，

3、向右伸平。　　　　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。　　　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）　　　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。　　　　三、激发思维，开拓创新：　　　　小朋友想到的舞龙动作还有那些？（幼儿积极表演，师幼共同总结）　　　　摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）　　　　灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）　　　　首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等　　　　四、巩固练习，不断提高　　　　1、师幼第二次舞

4、龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。　　　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。　　　　五、活动结束，幼儿做放松运动　　　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。　　　　内容仅供参考