和田的维吾尔人教案.doc

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1、《和田的维吾尔人》教案教学目标：1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。3．积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学重点：了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学难点：学习课文准确的说明和生动的描述相结合的方式，并运用到自己的习作中。教学过程：一、创设情境，导入新课　　１、欣赏动画片《少年阿凡提》说说据此对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等。）　　２、对维吾尔族除了我们所知道的

2、这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）二、整体感知，理清脉络　　１、自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。２、快速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。３、讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？三、深读品悟，感受地域与民族风情　　１、默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？　　２、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导：⑴豪气与乐观的维吾尔族：①轻声读第１自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对

3、黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。②找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜──热烈激昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听──驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。③有感情朗读这一段。　　　⑵酷爱土地的维吾尔族：　　　　　读一读２、３自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土息息相关？①“民以食为天”，维吾尔族人的吃几乎离不开土地。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。②把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生

4、活、热爱土地的维吾尔人。③和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。　　　⑶　爱美的维吾尔族：　　　　　读一读第５自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？①画出作者打比方的句子，体会“美不胜收”。②爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。⑷能歌善舞的维吾尔族：“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。四、提升认识，体会写法　　１、结合全文，说说对句子的理解，“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”　　

5、２、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？　３、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。五．课堂小结板书设计：9*和田的维吾尔人豪气乐观热爱土地追求美好