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时间:2020-03-08
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1、《和田的维吾尔人》教案教学目标:1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。3.积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。教学重点:了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学难点:学习课文准确的说明和生动的描述相结合的方式,并运用到自己的习作中。教学过程:一、创设情境,导入新课 1、欣赏动画片《少年阿凡提》说说据此对维吾尔族的了解。(如能歌善舞、热情、漂亮等。) 2、对维吾尔族除了我们所知道的
2、这些,还有着许多饶有趣味的风俗。现在,我们就走进和田的维吾尔。(板书课题)二、整体感知,理清脉络 1、自由读,把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。2、快速浏览,画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。3、讨论:最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句?三、深读品悟,感受地域与民族风情 1、默读课文,结合画出的句子,与小组同学交流:和田维吾尔是一个怎样的民族? 2、全班交流,根据学生的理解,大概可从以下几个方面随机指导:⑴豪气与乐观的维吾尔族:①轻声读第1自然段,想像这段话所描写的情景:黑夜,铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对
3、黑暗与沙尘暴的蔑视,以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。②找一找文中的对比:被沙尘暴统治与破坏的夜──热烈激昂的歌声;缩在被窝里惊恐地竖耳倾听──驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。③有感情朗读这一段。 ⑵酷爱土地的维吾尔族: 读一读2、3自然段,和田维吾尔人的生活中,哪些与土息息相关?①“民以食为天”,维吾尔族人的吃几乎离不开土地。找一找,哪些句子写出了作者的惊叹。②把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景:在寂静广阔而又单调的沙漠上,各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家,只能是热爱生
4、活、热爱土地的维吾尔人。③和田维吾尔人的吃和穿,都离不开他们深深热爱的土地。 ⑶ 爱美的维吾尔族: 读一读第5自然段,为什么说爱美是他们的“天性”?①画出作者打比方的句子,体会“美不胜收”。②爱花、种花、绣花,衣着如花,姑娘似花,维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着,正像坚强的花朵,在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。⑷能歌善舞的维吾尔族:“没有歌舞,维吾尔的生活就不完整,歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。四、提升认识,体会写法 1、结合全文,说说对句子的理解,“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”
5、2、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的? 3、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。五.课堂小结板书设计:9*和田的维吾尔人豪气乐观热爱土地追求美好
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