中班美术活动颜色变变变.doc

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1、中班美术活动颜色变变变苏陈幼儿园王小蓉设计意图：小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平常的涂画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。针对本学期的主题活动，我在自主游戏区域中准备了许多广告颜料。一次活动中，逸逸小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子里，逸逸又开心又兴奋地说：“变了，变了。”这时有很多小朋友都跑来了问：“什么变了？咦，变成绿色了”……针对幼儿的这一情况，我设计并组织了这一活动。活动目标：1、能发现红、黄、蓝颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。2、在操作中能仔细观察、乐于探索。活动准备：1、色盘中装有红、黄、蓝颜料。每位幼儿有三只（一次性透明的）杯子上贴有二色标记，杯内

2、装有一种颜料。2、水粉笔、棉棒若干。3、供集体幼儿涂色的大幅画面，画面内容以橙色、绿色、紫色、棕色、黑色为主。活动过程：一、揭示课题，引导幼儿观察图片。师:（1）图上画的是什么？（2）今天我们要给它们涂上漂亮的颜色，让它们跟真的一样，你知道给它们涂上什么颜色吗?（幼儿讨论）（3）我今天带来了3种颜色，小朋友看看，老师带来的是些什么颜色？（红黄、蓝）这些颜色可以给这幅画涂色吗？（不能）师：不急，我今天就用这三种颜色来变魔术。变出和它们一样的颜色给它们涂色，让它们跟真的一样。二、师演示变色过程，幼儿观察师：下面请小朋友认真观察，老师是用什么颜色变的、怎样变的、变成了什么颜色？你们可要仔细看好了。

3、师操作后讨论：（1）      老师用了几种颜色？（2种）（2）      哪2种颜色？（红、黄）（3）      怎样变的?（幼儿讲述操作过程）（4）      变成了什么颜色？（橙色）（5）      这个颜色可以涂什么？（橘子）师涂色、验证和真的一样吗？（一样）三、幼儿操作、师指导、巡视。师:你们也想变魔术吗？（想）（1）      请幼儿看清杯子上的色卡标记，根据色卡标记进行操作。（2）      将变出的颜色给这幅画涂色，让它跟真的一样。四、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化。师：我们这幅图上还有一些没有涂色，那我们怎么变出棕色、和黑色呢？（1）师启发幼儿说出将3种颜色混合

4、一起变变看.（2）将变出的颜色给最后没有涂色的图片涂上颜色。老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。刚刚老师把你们变色的过程编了一首儿歌取名为《色彩谣》：红黄两个手拉手，变出橙色涂橘子。黄蓝两个手拉手，变出绿色涂树叶。红蓝两个手拉手，变出紫色涂茄子。红黄蓝色手拉手，变出黑色涂轮子。五、将幼儿集体完成的作品展示在美术室内。六、活动延伸：在美术区域给幼儿提供更多的颜料，让幼儿探索用其它颜色的颜料变出更多的颜色。 活动反思：美术活动“颜色变变变”是想让幼儿在探索活动中发现不同颜色混合后发生的变化，对颜

5、色感兴趣，在操作中能仔细观察、乐于探索。在活动中教师首先出示大幅没有涂色的画面，引起幼儿兴趣，并以变魔术的形式让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇，然后让幼儿自己“试一试”来当“魔术师”利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察其变化，并在杯子上做上二色标记，帮助幼儿记忆。引导幼儿“说一说”X颜色与X颜色混在一起变成了颜色，最后让幼儿集体完成大幅画的涂色，让幼儿感知集体的成功感，这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，为了防止遗忘，在延伸活动中教师还和幼儿一起将颜色和绘画的过程编成了一首儿歌，取名为《色彩谣》：“红黄两个手拉手，变出橙色涂橘子。黄蓝两个手拉手，变出绿色涂树叶。红蓝两个手拉

6、手，变出紫色涂茄子。红黄蓝色手拉手，变出黑色涂轮子。”通过幼儿的亲身实践和这首儿歌的学习幼儿能更好地掌握三原色的色彩搭配。教师还在美术区域摆放了颜料，让幼儿探索用其它颜色的颜料变出更多的颜色。