基于反思的深度学习：内涵与过程.pdf

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1、20l4年第12期(麟掣期)理论探讨基于反思的深度学习：内涵与过程吴秀娟，张浩，倪厂清(1．浙江越秀外国语学院，浙江绍兴312000；2．扬州大学新闻与传媒学院，江苏扬州2250o2)【摘要】基于反思的深度学习实质上是以反思性学习为核心内容的深度学习。其关键任务是发展反思性学习能力以促进深度学习目标的达成，其理论基础是深度学习理论和反思性学习理论。文章概述深度学习和反恩性学习的概念内涵及实现过程，通过分析深度学习和反思性学习之间的内在联系，探讨“反思是否能促进深度学习”，发现反思性学习能促进深度学习的实现，实质上属于深度学习的

2、范畴，而深度学习能促进元认知能力的发展，这也是其要达成的目标之一而“如何通过反思来促进深度学习”，文章则通过将反思性学习的理念纳入到深度学习的一般过程模型中，构建了基。于反思的深度学习过程模型，阐述了在深度学习的导人、主体以及评价等阶段中反思活动的方式及作用。【关键词】反思；反思性学习；深度学习；基于反思的深度学习【中图分类号】G434[文献标志码】A【作者简介】吴秀娟(1988一)，女，江西鹰潭人。助教，硕士，主要从事教学设计、新媒体教育应用等方面研究。E-mail：yuzhu2109@126．corn。_研究。那么，什么是

3、基于反思的深度学习?深度学习与一、引言反思性学习之间的关系是怎样的?基于反思的深度学深度学习是一种面向真实社会情境和复杂技术习过程是怎样的?笔者将在概述深度学习和反思性学环境的学习方式和学习理念，倡导通过深度加工知识习等基本理论的基础上，分析深度学习和反思性学习信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义，主动建之间的内在联系，解析“基于反思的深度学习”的概念构个人知识体系并迁移应用到真实情境中解决复杂内涵，进而探讨“反思是否能促进深度学习”；尝试将问题，最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力反思活动纳入到深度学习过程中，构建基

4、于反思的深的发展【1】。在高度信息化的知识经济时代背景下，深度度学习过程模型，以说明“如何通过反思来促进深度学习已经引起学习研究群体的普遍关注和学习者个学习”体的高度重视，深度学习特别是“如何促进深度学习”二、深度学习和反思性学习也成了当前学习研究的重要内容。已有不少研究者在理论综述和实践研究的基础上，提出了促进深度学习基于反思的深度学习是以反思性学习为核心内的若干策略，如任务驱动式学习、过程性评价、反思内容的深度学习，其理论基础是深度学习理论和反思性省等。学习理论。因此，有必要先梳理一下深度学习和反思由于反思贯穿于整个学习活

5、动过程，其主要目标性学习的概念内涵及实现过程。是通过对学习过程及结果的调控来促进问题解决。而(一)深度学习深度学习的最终目的也是要解决真实情境中的复杂早在20世纪50年代中期，Marton和Saljo就率问题，因此，反思作为一种重要的高阶思维能力，是促先开始了对深度学习的实验研究f21，同一时期的进深度学习的重要策略之一。探讨如何通过反思来促Biggs、Pask、Entwistle和Ramsden等学者也从不同视进深度学习的研究，实质上就是基于反思的深度学习角对深度学习进行了深入研究。虽然他们研究的目基金项目：教育部人文社科研

6、究青年基金项目“新媒体环境中的微型学习研究”(项目编号：10YJC880152)0≯∥掣鞫究j的、方法、结果等方面都有很大差异，但都发现：不管与预期”、“激活原有知识”和“选择性知觉”是一般学是针对具体的阅读任务还是整体的学习任务，学生经习活动过程中都具备的环节，能为深度学习活动的开常会采用深度学习和浅层学习这两种不同质的学习展提供知识基础；“整合知识信息”和“批判性分析”则方法同。随着学习研究的发展特别是研究重点向学习开始了对新知识的深度加工，有助于加深学习者对新科学的转变，学习研究群体日益关注发生在真实社会知识的理解掌握；

7、“知识建构或转化”则是决定深度学情境和复杂技术环境中的深度学习，而且他们对深度习能否实现的关键环节，通过同化或顺应来实现知识学习本质内涵及特征的认识也日趋一致。概而言之，建构、促进概念转变，或者通过变式练习来促进知识深度学习就是学习者根据自己的学习兴趣和需求，在转化、完善基本技能，实现较低层次上的深度学习；理解的基础上主动地、批判性地学习新思想和知识，“评价”贯穿于整个学习活动过程中，通过对整个学习运用多样化的学习策略来深度加工知识信息，建立多活动的监控调节、诊断总结来保证深度学习的实现和学科知识、多渠道信息、新旧知识信息等之

8、间的联系，发展；“迁移应用”和“创造”则集中体现了深度学习的建构个人知识体系并有效迁移应用到真实情境中来高阶特性，这个层次上的深度学习较难实现。而且实解决复杂问题的学习。简而言之，深度学习就是一种际上，这九个环节往往前后交错、循环往复，甚至贯穿主动的、探究式的、理解性的学习方