逻辑思维培训ppt课件.ppt

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1、逻辑思维形式基础训练LogicTranning(相对于发散跳跃的思维形式)1逻辑学(Logic)是研究思维形式的结构和规律的科学。2思维形式: 概念、判断、推理。(3种)3[概念]:反映对象本质属性的思维形式,是构成判断、推理的基础。4[判断]:对事物情况有所断定(肯定or否定)的思维方式。例如:所有的金属都是导电体;所有的行都不是自身发光的;有些留学生来自非洲,只有认识落后,才能够改变落后,并非闪光的都是金子。5判断的逻辑特征之一:任何判断都通过肯定or否定来反映客观现实的。[YseorNo?]6判断的内容源于客观,判断所表现的形式是主观的。(是由单个人来判断的

2、)判断的逻辑特征之二:某判断是否符合客观现实的问题,即判断的“真假问题”。[真or假?](在形式逻辑中,判断:非真即假)7[推理]:概括一个或一些判断得出一个判断的思维形式。例如:1、所有的金属都是导电的,铜是金属,所以铜是导电的。2、所有的S是P,所以,有的P是S。3、所有的M是P,所有的S是M,所以,所有的S是P。(前提)所依据的判断,以推出判断(结论)8[推理的有效性]从两个方面考虑:(1)前提是否真实。(2)形式是否正确。9逻辑的基本规律:(1)同一律(2)矛盾律(3)排中律10[同一律]·“不能借换概念”要求人们在同一思维过程中,即在同一时间、同一关系下:

3、(1)必须保持概念自身的同一,否则就会犯“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。(2)必须保持论题自身的同一,否则就会犯“偷换论题”的逻辑错误。作用:保持思维的确立性。11[矛盾律]·“不能自相矛盾”两个相反否定的思想,不能同真,其中必有一假。例如:“所有人都交海报了,但有的人却没交。”作用:保持思维首尾一贯,避免自相矛盾。12[排中律]·“不能摸棱两可”两个相互否定的思想,不能同假,其中必有一真。例如:同上。作用:保持思维明确性,避免混乱。排除中间可能性13典型逻辑错误案例14(一)同语反复和循环定义:例如:“形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。”定义:<被

4、定义项><定义联项><定义项>(同语反复)例如:“若把奇数定义为偶数+1,那么,偶数是奇数+1得到的。”(循环定义)15(二)概念不当并列:把不同层次的概念(或具有交叉或)的概念并列使用。(划分:明确概念外延的逻辑方法。母项、子项+划分标准)例如:出席座谈会的有著名的科学家、核物理学家和教育家。I科学家II物理学家III核物理学家地球物理学家数学家分析数学家……16(三)偷换概念的转移话题。 违反同一律。例:顾客:“请问,我的排骨面怎么还没来,我等了已有半个小时了。”营业员:“你为什么非要吃排骨的,你不能吃炸酱面吗?”例:大娘:“同志,我想扯块好布,给我闺女结婚用的

5、”。营业员(没好气):“我们这儿都是好布,次品废品不让出厂。”17(四)自相矛盾例:我赞成全部项目都应该招标,但有的可以议标。18(五)两不可 (违反排中律)例:说世界上有鬼,这不对,这是迷信。但要说世界上没有鬼,也未免武断,因为有些现象还真不好解释。19(六)以偏概全 不正确使用“简单投举法”用以归纳推理。例:这个人态度真差,酒店里的服务员都是这个样!20(七)倒因果“为了加快我国的发展,必须大力发展人轿车工业,因为发达国家中,人大部分都有轿车。”21市场上“逻辑学”的书籍很多。如果有的人认为自己在这方面以往得到的训练不多,能力不确定,可以买一些书,利用上面的习题

6、挑战一下自己。22经常注意练习:说话会更有条理、更严密!不会语无伦次了!23但巧用“逻辑错误”会带来幽默感,还能成为很好的“主标题。”24我以“迅雷不及掩耳盗铃之势”,在“前有追兵,后有堵截”的情形之下,结束了今晚的讲解。Thanks!252627

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