记叙文阅读专题ppt课件.ppt

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1、记叙文阅读专题1记叙文阅读中考常见题型（一）整体感知（二）紧扣文本，品味语言（三）把握形象，思考感悟（四）句子的仿写和赏析（五）探究感悟2（一）整体感知多数阅读文的第一题就是整体感知写作内容或写作意图。就河南近几年看，整体感知题主要有：1.文章内容感知，即写什么（文章的主要内容）。2.写作方法及整体结构的感知，即为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）、怎么写（作者的行文思路，先写什么…，再写什么…，后写什么）。3（二）紧扣文本，品味语言1.理解词语在具体语境中的含义及作用。理解词语的语境义的考查，往往以辨

2、析鉴赏的主观题为主。让学生坚持“词不离句，句不离文”的原则，通过读上下文，寻找线索，推知语境义。2.理解句子的深层含义。3.理解句子在文章中的作用。一般会从内容和结构两方面去考查。⑴内容上，从句子表现的句意和与主题的关系上分析考查。⑵结构上，从总领全文、呈上启下、为下文做铺垫、照应、总结上文等作用的角度去考查。这类题的考查，以主观性的表述为主。4（三）把握形象，思考感悟对记叙文的考查主要有以下两种方式：1.分析人物形象，对文学作品中的感人形象或情境，说出自己的感悟和体验。2.对文学作品中的思想感情倾向，做出自己的评

3、价。5（四）句子的仿写和赏析1.对作品中富有表现力的语言进行赏析。2.对一些特殊句式和使用了一定的修辞手法的句子进行仿写。6探究感悟往往是阅读题的压卷题，也是必考题型。它符合《语文课程标准》中关于阅读的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能做出评价”的要求。题型一般以启示感悟和对作者感情、观点进行评价为主。1.启示感悟题，谈自己对文章内容、主旨的感受、领悟情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等。2.想象创新题，这类

4、题的考查灵活多样，是我们今后记叙文阅读中需要注意的。3.个性探究题，通过阅读文学作品，能多角度地理解，在阅读中自主地探究发现，有自己独特的体验感受，有自己独特的见解，提出自己的看法，并能做出简要评价。（五）探究感悟7例题解析天窗江南月亲的衣橱，在青砖地上画成一团①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到

5、明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总

6、是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁

7、剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往

8、一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，