任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（梁银英）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2、平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失。3、对语言很敏感、逻辑能力强；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4、有较好的交际能力，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1、课堂教学中用语还不够风趣幽默。2、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、本人长期担任语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、学

2、校提供很多科组、校外的学习交流机会。3、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。1、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）多跟同事交流，多向前辈请教。课堂教学使用多元化，调动学生学习的兴趣。扎实专业知识，提高教育教学能力；认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的教师；Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所

3、学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。要珍惜时光，专心致力于我的职业，作为一个教师不但除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，利用网络资源，不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。