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时间:2020-03-16
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1、问题导向的应用经济学的研究1Whatarejournalslookingfor?A“contribution”(“positioning”withinliterature)TheoreticalinsightTheoreticalinsight–testablehypotheses-analysisInterestingstylizedfactsEmpiricalmethodEmpiricalanalysis/information,particularlygeneralizableinformation(e.g.refi
2、neVSLs)Syntheticpapers(meta-analysis,etc.)Note1–“1ideaperpaper”?Note2–“knowyourliterature”2Whataretheynotlookingfor?Expositionofanexisting“technique”“IhavelearnedaboutatechniqueandIwanttoshowthatIcanuseit”Replications“wedidthesamethingsomeoneelsehasdone,butusedadi
3、fferentdataset”Unlessthereareconceptualorempiricalmethodologicaladvances.PaperswithtoomanyelementsCasestudies(sometimesdesirable,sometimesnot)3Whataretheynotlookingfor?Expositionofanexisting“technique”“IhavelearnedaboutatechniqueandIwanttoshowthatIcanuseit”Replica
4、tions“wedidthesamethingsomeoneelsehasdone,butusedadifferentdataset”Unlessthereareconceptualorempiricalmethodologicaladvances.PaperswithtoomanyelementsCasestudies(sometimesdesirable,sometimesnot)4经济学的基本假设一、人的行为动机消费者追求最大效用,生产者追求最大利润二、资源约束个人:资产、收入、融资;消费品的替代性生产:技术的替代性
5、;资源替代性;技术和资源的流动性三、市场出清规则完全竞争VS不完全竞争;市场出清的机制5行为动机假设及其问题一、行为动机的推论过程消费者:从典型的个人出发,从偏好到无差异曲线或效用函数再到需求函数,从独立决策的个人需求到市场需求生产者:从典型的个人出发,从生产函数、等产量曲线到成本函数和利润函数再到供应函数;从独立决策的个别供应函数到市场供应函数6行为动机假设及其问题二、理论问题1.从决策和行为上,消费者能否与生产者截然分开--生产投入与消费需要共同的资源,包括财产和时间;2.是否任何时候都存在典型的个体,可以简单从个体行
6、为推论总体行为--农民是同质总体吗?3.个人的决策是否独立--外部性的边界在那里?7行为动机假设及其问题三、研究中的实际问题主体认知错误:1.家庭教育投资与高考入学率--谁决定高考入学率?2.高龄老人营养与个体特征--谁决策?谁的个体特征?家庭特征?3.乡村民主选举与公共产品的供应数量--谁决定公共产品供应量?8行为动机假设及其问题三、研究中的实际问题目标认知错误(或困难):1.比尔盖茨极大化什么--效用包含什么?如何在行为方程中描述?2.家庭教育投资与收入极大化--谁决策?谁的家庭收入?3.企业极大化什么--产量?产值?
7、利润?市场份额?长期还是短期?多种产品生产的极大化?9资源约束假设及其问题一、新古典假设自然资源:短期可能存在刚性约束,长期无绝对数量极限(边际成本递增、无限互相替代);无限流动性生产技术:多种技术同时存在并可无限替代;无限扩散性;长期规模报酬不变资本与劳动力:同质、可替代、充分流动信息及其认知:信息同质且导致同样结果;信息成本10资源约束假设及其问题二、理论问题等产量曲线与生产可能性边界的形状--资源和技术的约束,包括替代性;决策内容--投入?产出?销售额?利润?产品供应与要素需求决策完全对应?时间与空间维度;长期和短期
8、的区别--固定要素VS流动要素;规模报酬;是否存在真正的长期11资源约束假设及其问题三、研究中的实际问题小农能否独立决策--决策的外部性;生产作业的分工(企业的边界);竞争优势VS比较优势--资源流动性;所有行业都可以具有竞争优势?效率--不同“年龄”企业的技术同质吗?心理预期--对决策而言信息同质吗?
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