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时间：2020-03-08
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1、《夸父逐日》教学设计亳州十二中学史新建教学目标： 知识与技能1、掌握文言文中的词语解释，积累常用文言词语。2、熟读课文，培养语感，背诵全文3、理解想像、夸张在神话中的作用。 过程与方法 1、反复朗读，把握感情基调，提高口头表达能力。 2、体会短文的表现手法，深刻领悟故事蕴含的寓意。情感态度与价值观 学习古人的探索精神、征服大自然的顽强意志。培养学生的探索精神和创新能力。 教学重点 理解神话故事内容，引导学生体会和理解作品的含义及夸父形象。 教学难点 多角度理解故事蕴含的寓意。教学方
2、法 诵读法、讨论探究法 教具准备 多媒体课件课时安排 1课时 教学过程：一、图片导入在我们的学习过程中，同学们了解了很多神话故事，请同学们讲出以下图片的名称并讲述大概意思根据同学的概况情况，三幅图片放在一起找出它们的共同点师生总结神话特点，出示图片，生朗读巩固（师板书）二、进行新课为了验证我们总结的神话的特点，我们用夸父逐日来检验它的正确性。出示图片1、生发挥自己的想象，讨论预测夸父形象的特点2、生补充《山海经》常识，师出示图片，生整理笔记3、初读课文，感受内容4、生齐读、小组读、个人读，加深
3、学生对课文的熟练程度5、出示学习目标，生讨论解决问题6、检查学生对课文的理解情况7、检查学生翻译情况8、研读课文，思考问题，生讨论解决三、拓展延伸，生思考发言，师总结四、课堂总结，送给同学们一句话五、作业布置附板书设计神话：关于神仙（神化的人）的故事超现实、夸张、虚化夸父：勇敢、坚强、志向远大，英勇无畏，造福人类
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