平行四边形的判别（2）学案定稿.doc

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1、年级学科：八年级数学第一学期课题：《平行四边形的判别（1）》学案课型：新授课主备人：审核人：审定人：【学习目标】1、经历平行四边形判别条件的探索过程，逐步掌握说理的基本方法。2、探索并掌握平行四边形的判别条件。【学习重点】探索并掌握平行四边形的判别条件。【学习难点】简单推理方式的掌握。【教学关注点】探究式教学的实施。【建构新知】一、复习：平行四边形的定义二、总结平行四边形的判别方法：活动一：工具：两对长度分别相等的牙签（其中两根是标准长度，另两根分别为从标准长度中截去相同长度后剩下的部分）.问题：（1）你能在平面内

2、将这四根牙签首尾顺次相接组成一个平行四边形吗？　　（2）若能，请将这四根牙签首尾顺次相接组成的平行四边形画在纸上，通过实际操作来验证你的拼接是正确的.　　（3）你能用说理的方法来说明你的拼接是正确的吗？（4）通过以上活动你得到了什么结论？活动二：　　工具：两根长度相等的牙签，一张练习本的纸.问题：（1）你能将两根长度相等的牙签放置在纸上，使得两根牙签的端点所代表的四个点能在纸上画出一个平行四边形吗？说说你是怎么操作的.　　（2）你能用说理的方法来说明你的操作是正确的吗?　　（3）通过以上活动你得到了什么结论？问题三

3、：　工具：两根长度不相等的绳子.（1）你能用这两根长度不等的绳子在纸上摆出平行四边形吗？说说你是怎么做的。（2）你能用说理的方法来说明你的操作是正确的吗?（3）通过以上活动你得到了什么结论？小结：平行四边形的判别方法：【合作探究】小组交流谈预习收获。【展示】1、各小组将本组展示的内容抄写在黑板上。第1、2、3小组展示内容：活动一第4、5小组展示内容：活动二第6、7小组展示内容：活动三2、分组讲解：各小组按照顺序对本组展示的内容进行讲解。【反馈】（爬黑板）默写平行四边形的判定。