快乐的集体舞——张咏华.docx

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1、快乐的集体舞活动内容：1、聆听歌曲《童年》，感受歌曲情感。2、引导队员进行舞蹈创编。活动目标：1、通过唱、听、视来帮助队员体会歌曲《童年》意境，感受歌曲的情绪，促进学生更好的理解音乐，表达情感。2、能有节奏地随音乐舞蹈。3、引导学生创编动作与师生互动的交流，鼓励学生以动作来表现体验自己的情感。活动过程：一、导入部分师：同学们好！生：老师好！师：队员们，你们会唱童年这首歌吗？生：会/不会……师：我们请会的队员一起来唱一唱！师：（将歌词放在可移动的黑板上）童年歌词池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天草

2、丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前嘴里的历史，手里的漫画，心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道，功课只做了一点点总是要等到考试后才知道，该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙多少平

3、日记忆总是一个人，面对着天空发呆就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年生：（学生唱）师：同学们，你们唱的真好。一、基本部分师：老师想邀请队员们一起来欣赏我们的一位朋友唱的这首歌。请大家闭上眼睛细细的体会……师：（播放音乐）生：（席地而坐欣赏歌曲）师：同学们，你们在歌声里都听到了什么？生：有池塘、秋千、知

4、了……师：你们听得可真仔细！你们的耳朵真厉害！师：你们还听到了什么？生：老师，唱歌的人心情很好……师：你真行，连歌者的心里感受都听出来了！师：你都听出了他有哪些好心情呢？生：愉快、活泼……师：你真是歌者的知音啊！师：你们还听出了什么？生：老师，这个歌者应该是个学生吧？他在唱学校里发生的事情……师：你真会听，听出歌曲里讲了这么多有趣的事情。师：（老师拿出童年歌曲中校园情景的图片展示在展板上）师：同学们，我们的校园生活真是丰富多彩。师：同学们，今天我们要开一个校园Party。你们能利用童年的的歌曲来

5、创编一段舞蹈为我们Party增添一些活力吗？生：可以……师：下面，由组长组织组员来自己创编。师：（组织学生分组、播放音乐、巡视指导。）师：你们创编好了吗？生：好啦！师：下面，我们集体听音乐来展示一下。生：（跳创编舞蹈）师：同学们，真牛！这么短的时间可以创编出这么多新颖别致的动作。老师佩服你们。师：你们有勇气和其他组PK一下吗？生：有！师：同学们，你们的聪明才智让老师大开眼界。每组的编排都很精彩。师：同学们，如果你们能带上感情，面带微笑地来表达舞蹈的意境，你们将会跳的更棒。同学们，你们最美的笑容在

6、哪里？最迷人的电眼在哪里？师：（播放音乐、巡视指导。）师：孩子们，你们太可爱了。我们用自己的方式来鼓励一下，我们这个优秀的团队！嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我真棒！一、结束部分师：同学们，奖励大家做个游戏，游戏的名字叫做：找朋友。游戏的规则是：当老师……，准备好了吗？预备！开始……师：四列横队集合！立正！稍息！同学们，本堂课我通过对歌曲童年的聆听，感受音乐的情感和节奏并自己进行了创编。下节课我们将进步学习集体舞《童年》。立正！下课，同学们再见！（鞠躬）同学们和我一起，（鞠躬）谢谢老师们，老师们再见！