保护眼睛教学设计.doc

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1、《保护眼睛》教学设计洪沟小学何蕾《保护眼睛》教学设计一、指导思想本课，根据新课程标准的理念，以学生发展为中心，考虑学生的年龄、性格特点及喜好，以“保护眼睛”为主线贯穿整个教学过程。教学中，选择了一系列比较直观的幻灯片、动画片激发学生的学习兴趣。教学中通过正向的知识传授、逆向的优劣比较，使学生明白如果一个人没有健康的眼睛，良好的视力将会给今后的学习、工作、生活带来多少不便。在教学过程中，通过游戏引导使学生进一步认识到健康的眼睛对人有多么重要的作用。本课，在整个教学过程中，通过引导学生仔细观察、认真思考，并以多种形式的教学方

2、法让学生在学中玩、玩中学，做到寓教学于娱乐之中。二、教材分析本课教学内容有两项：一、健康常识：保护眼睛；二、游戏：贴鼻子。1．近年来，学生的近视患病率逐年提高，小学生达到15%~20%，中学生高达40%~60%。这给学生的学习、生活、体育活动都带来很多的不方便，甚至影响到学生将来的就业、发展。2．近视形成外在原因主要是由于学生不注意用眼卫生。在读书和写字时，眼睛与书本距离太近；在光线不适合的情况下看书、写字；或走路、躺在床上、在动荡的车箱里看书；以及写字姿势不正确等，使睫状肌经常处于紧张的状态，从而发生疲劳和痉挛，引起一

3、时的视力减退，也就成了假性近视，久而久之即变成了真性近视。3．本课所授对象是小学一年级的学生，他们刚进入学习阶段不久，日常行为习惯还处在一个不稳定阶段，正确的引导有利于学生养成良好的行为习惯，终身受益。这群孩子生性好奇、求知欲和模仿能力较强，我就以“保护眼睛”为一条线贯穿整节课，充分发挥学生的主体和教师的主导作用，让学生在游戏、欣赏和表演中进行新知识的学习。三、教法、学法为了让学生能够更好的掌握本课知识，我选用多媒体给学生展示各种直观、形象、生动的图片，运用比较法引导学生主动观察、分析、判断、小组讨论，并利用多种游戏让学

4、生更深刻的体会到眼睛的重要性，从而达到本课的教学目标。健康常识水平一（一年级）授课人：袁庆香时间：3月14日教学内容1．健康常识：保护眼睛2．室内活动：贴鼻子认知目标知道眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以及不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害；知道游戏名称和规则。技能目标熟悉正确的用眼常识，并注意养成爱护眼睛的良好习惯；按照教师要求有秩序的完成游戏。情感目标养成看书、写字的正确姿势和用眼卫生的良好习惯；在活动中感到喜悦、欢乐。教学重点熟悉保护眼睛的内容和要求；按照游戏规则进行游戏。教学难点养成良好的用眼卫生习惯；诚实、勇

5、敢，并且能够果断的作出判断教学内容教学过程一、健康常识保护眼睛：一、利用游戏导入课题1．小游戏:闭眼画图2．学生积极思考，回答教师提问教师提问：除了学习，眼睛还有什么作用吗？3．出示课题：保护眼睛二、讲议结合、学习新知识1．让学生了解近视的不便教师利用动画片讲述近视的不便。2．学生总结近视形成的原因。1）教师提问，学生举手发言。教师提问：你们知道近视是怎么形成的吗？二、室内活动三、小结2）学生观看动画片以后补充回答。3．保护眼睛、预防近视的具体做法。1）学生观看动画片。2）积极思考，回答教师提问。教师提问：这些换习惯要怎

6、么改正呢？3）齐声朗读儿歌。三、巩固复习，适当延伸。1．教师出示各种图片利用手势判断对错。2．教师利用评选“护眼小能手”鼓励学生课后互相督促，形成用眼卫生的良好习惯。游戏：贴鼻子1．教师讲述游戏规则。2．学生进行游戏。3．教师评价。1．教师总结本课内容。2．学生复习儿歌。3．下课。器材多媒体课件、图画5幅、眼罩5只、奖励贴画若干教学反思本课先以一个小游戏来激发学生的兴趣，让学生意识到眼睛的重要，再通过提问让学生自己思考发现更多眼睛的作用，为点出课题做铺垫。因为眼睛保护不好，最易形成的眼部毛病就是近视，而且动画片受到众多学

7、生的喜爱，于是我便想到利用动画片《超级近视》让学生了解近视的不便，并通过另一个动画片《儿童近视的预防》中人物强烈的正反对比让学生知道保护眼睛，防止近视的具体做法。在教学过程中，师生共同创编儿歌，读儿歌，做护眼操，使得课堂气氛十分活跃。在课的巩固部分，我根据学生注意力的规律和好动的习惯又安排了一组图片让学生用手势判断正误，既抓住了学生的注意力，又让长时间静坐的学生动了起来。本课第二部分的游戏为：贴鼻子，意在让学生体会眼睛的重要性，同时也让他们体验到了成功和失败的心情，并教导了学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛成败。游戏所

8、选用的图片为学生们熟悉的奥运吉祥物福娃，也于今年的奥运年相呼应。