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时间:2020-03-08
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1、三年级数学第三单元《电影院》教学设计教学内容:《电影院》教学目标:1、结合具体情境,掌握两位数乘两位数(有进位)的乘法计算方法。2、会进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。3、经历与他人交流各自算法的过程,逐步学会合作学习。4、感受数学的应用价值,培养学生热爱数学的情感。教学难点:1、掌握两位数乘两位数(有进位)的乘法的算法和算理2、运用所学能解决简单的实际问题。教学准备:课件(电影院插图、演示题等)教学过程:一、情境引入、观察发现 同学们看过电影吗?喜欢看吗?今天,老师就带大家去电影院看一看。 (课件出示电影院)电
2、影院里也有许多数学问题,这幅图的主要内容是什么?从图中你得到了那些信息?二、积极参与、探究感受 1、认真观察,师:说一说你从中发现了哪些数学信息?生:我知道有500人去看电影。生:这个影院有21排,每排有26个座位。师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?生1:500人看电影,电影院的座位够吗?生2:这个电影院一共有多少个座位?师:同学们提出的问题真棒!请大家解决第一个问题,并把自己的想法说给组内的小伙伴听 (教师巡视并参与到小组讨论中去。)(1)小组讨论。(2)集体交流 2、估一估 (1) 师:电影院的座位够吗?你们是
3、怎样估算的?哪个小组的同学来汇报一下?。(出示课件) 生1:20×25=500。假如是20排,每排25个座位,能坐500人;那么有21排,每排26个座位,能坐的人数大于500,所以够。 生2:20×26=520。假如20排,每排26个座位,能坐520人,520大于500,所以够。 生3:21×25=525。因为20排,每排25个座位,就能坐500人,再加上一排25人是525人,525大于500,所以够。(2)师:通过交流,我们又学到了许多估算的方法。现在,我们再来解决第二个问题。 3、算一算(1)师:这个电影院一共有多
4、少个座位?请同学们独立列式,解决问题。 ①学生自主探索,独立解决。 ②组内交流。把自己的算法说给组内的小伙伴听。 (教师巡视了解学生讨论交流的具体情况,并及时帮助学习有困难的同学,掌握其中一种算法就可以了。) ③小组长汇报,教师讲评。(出示课件)(2)师:可以用竖式计算。板书:4、小结:请大家观察以上几种算法,掌握用竖式计算的方法,特别是用竖式计算时,同学们要注意进位的算法。三、巩固练习、形成技能 师:我为同学们准备了几道题,想看一看大家的计算水平以及解决问题的能力是不是又有新的提高。 1、试一试 (学生独立完成,
5、集体讲评) 2、数学门诊。(出示课件)3、解决问题(1)第十七届世界杯足球赛有32支球队参加,每队23名运动员,共有多少名运动员参加?(2)一个坏了的水龙头每分要白白流掉68克水,1时浪费掉多少克水?(出示课件)5、思考:观察上述算式,想一想,不计算能直接得到16×25与600÷4的结果吗?6、开百宝箱。(出示课件)四、全课总结、强化新知这节课你学会了什么?五、布置作业:略板书设计:两位数乘两位数的进位乘法估算25X20=50026X20=52030X21=630口算①26X20=520(20排)26X1=26(1排)520
6、+26=546(21排)②26X21=26X3X7=78X7=54626X21=546(人)26X21______2652______546546人>500人答:这个电影院能坐546人;500人够坐教学反思:
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