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1、Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn一、说教材今天我说课的内容是PEP小学五年级英语上册第四单元whatcanyoudo?（PartBlet’slearn）的第四课时,主要讲swim,cook，speakEnglish，playbasketball,playping-pong五个词汇。本节课主要是词汇教学。它是在学生学习了句型“Whatcanyoudo?Ican…之后进行教学的。再通过学习新词，感知句子canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.为下节课的教学打下基础。二、说教学
2、目标 知识目标：1.能够听说读写动词及短语swim,cook,speakEnglish,playbasketball，playping-pong.2. 掌握句子Canyou…?及答语Yes，Ican./No,Ican’t. 能力目标: 能够灵活运用重点句型表达自己或他人会做和不会事情。 情感目标: 鼓励学生多做自己力所能及的事情。 三、说教学重难点 重点掌握四会单词，短语及句子。难点灵活运用句子Canyou…?及答语Yes,Ican./No,Ican’t.与情景交际中。 四、说教学准备录音机、录音带及课件五、说教法、学法
3、为了突破这堂课的重、难点，根据小学生活泼好动、好胜等生理和心理特点，我主要采取了以活动为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。六、说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对本班学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：（一）Warm-upSingasong(whatcanyoudo?)（二）RevisionT：IcansingEnglishsongs.Icandrawpicture.Ica
4、nrun.ButIcan’tdance.Whatcanyoudo?(学生回答)（三）Presentation1.教学动词swim。教师用肢体表示swim的动作，学生猜。2.教学句型：Canyouswim？Yes，Ican./No,Ican’t. 3.教学动词cook。教师用肢体表示cook的动作，学生猜动作。并教学cook，cook，Icancook.4.教师边做动作边说Icancook.Canyoucook？引导学生进行回答。板书单词，学生小组练习句型。5.教学短语speakEnglish。教师出示图片：熊大和熊二在说
5、英语。并提问TheycanspeakEnglishwell.CanyouspeakEnglish?引导学生回答。并教学，speakEnglish，speakEnglish，IcanspeakEnglish.6. 教学短语playbasketball，playping-pong。教师请事先商量好的两个学生上台分别表演打篮球，打乒乓球的动作，然后其他学生猜。板书短语，并带读短语。7.以chant形式进行巩固。Basketball，basketball，Icanplaybasketball.Ping-pong,ping-pon
6、g,Icanplayping-pong.（四）Consolidation1.看图说单词及短语，看谁记得牢，谁得快。学生齐读出现的单词、短语。2.用学过的单词及短语练习句子。Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.3.做游戏。全班分为三组，每组选四个人上台表演动作，做完一个动作马上回自己的座位，其他同学用英语说出他刚才表演的动作是什么。猜对一个奖励一朵小红花，看哪组得的小红花最多。4.Let’schant!Oliver,Oliver,canyouswim?No,Ican’t.No,Ican’t.Sarah,
7、Sarah,canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.Mike,Mike,canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Amy,Amy,canyouplayping-pong.Yes,Ican.Yes,Ican.Let’splay!（五）Homework1.Readthewordsoflet’slearn.2.Writeadialogue.A:Whatcanyoudo?B:Ican...A:Canyou…?B:Yes…No…（六）BlackboarddesignCanyou…?swim
8、cookYes,Ican./No,Ican’t.playbasketballplayping-pongspeakEnglish
