《我爱红领巾》教学设计-安阳高新区一学杨文利(1).doc

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1、综合实践课《我爱红领巾》教学设计安阳高新区第一小学：杨文利【活动内容】《我爱红领巾》一课是广东教学教材小学《品德与生活》二年级上册第二单元“新学年、新气象”中的主题之一，本课旨在引导学生通过感受红领巾的故事，加入少先队员的光荣和自豪、明辨是非、明确方向等环节，引导学生了解和参与少先队活动，并在这个活动中体验成长的快乐，萌发学习榜样的意识和初步服务的意识，学习承担责任和义务，尝试用荣誉鼓励自己。【活动分析】加入少先队是小学生活中的主要事件之一，这代表着社会政治生活的启蒙，代表着生活中有了榜样和责任，现在孩子大多是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，唯我独尊的思想比较严重，而且相当一部分家长只顾满足

2、孩子的物质需求，而忽视孩子的精神需求，并且孩子现在的生活离革命一辈的生活更是相差甚远。因此，有必要进行本课的教学，本次教学要与学校的少先队活动结合起来，体现学校特色，体现《品德与生活》教学和德育活动的结合。【活动目标】1、了解红领巾的来历，对队员进行民族精神教育，知道红领巾是来之不易的。2、6教育队员明辨是非，引导队员从生活的具体事例中去感受红领巾的意义，知道如何爱护红领巾，激发他们热爱红领巾，愿意为红领巾添光彩的思想感情。【活动重点】教育队员明辨是非，知道如何受护红领巾，并热爱红领巾的思想感情。【活动难点】理解红领巾是来之不易的，应该珍惜红领巾的荣誉。【活动时间】1课时【活动地点】教室【活动

3、过程】一、谜语激趣、引入活动1、出示谜语，学生猜测：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心牢，你若猜不着，向我瞧一瞧。2、板书课题师：你们真聪明，今天我们来进行一场与红领巾有关活动，题目是：（板书：我爱红领巾）。二、交流资料、增加认识（一）学生交流搜集的资料学生交流对红领巾了解的相关知识，如：红领巾的意义、队礼的含义等。（二）教师补充资料1、师：是的，烈士的鲜血染红了我们的红领巾，光荣的队史是我们的骄傲，来让我们一起认识几个英雄人物。62、出示图片、课件师生动情讲述王二小、小兵张嘎等英雄人物的感人事迹，并告知学生这些小英雄都是孩子学习的榜样。三、联系实际、交流感受1、师：像抗日小英雄

4、王二小、小兵张嘎、雨来、海娃、江姐这些无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。红领巾是红旗的一角，它是用无数革命烈士的鲜血染成的，当你戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员时，你是怎样的感受，是如何使自己成为一名少先队员的？2、学生交流，师相机评价。3、小结。四、睁大眼睛、明辨是非1、师：我发现戴上红领巾的小朋友是最漂亮的，也是最高兴的，你们爱红领巾吗？来，看看他们的行为是爱红领巾的表现吗？2、（课件出示“不良行为”）生观看。3、生交流，指出不良行为。4、师：同学们的眼睛真亮，那么作为一名少先队员，我们应该怎么做呢？5、生交流，并示范戴红领巾。6、练习戴红领巾。67、师：同学

5、们的手真巧啊！系得可真好，学会正确佩戴红领巾，这是爱惜红领巾的一种表现，爱红领巾还不止这些，为红领巾添光彩，也是爱红领巾的表现，还有哪些行为也是爱红领巾的表现呢？8、生交流（师相机补充资料）。9、小结：这些都是爱红领巾的一种表现，我相信咱们班的同学都会爱惜自己的红领巾，并会在今后的行动中为她增添光彩。（注：这是教学的重点，让学生畅所欲言，引导学生从具体形象的爱红领巾的行为，谈到爱红领巾是用少先队员一句话到严格要求自己，思想认识得到提高）。五、读儿歌、明方向1、师：老师这儿有一首好听的儿歌，想送给咱们班的孩子们，想听吗？（生：想）2、（出示课件：儿歌内容）师朗诵儿歌。儿歌内容：小三角，红又红；戴

6、上它，真光荣。见老师，敬个礼；见同学，问声好。我是一名小学生，少先队员是我名。勤学习，多动脑。少先队员乐陶陶，从此爱上红领巾，心中的欢喜说不尽、说不尽……3、学生跟老师诵读儿歌。64、同桌相对拍手朗诵儿歌。5、小结。六、唱队歌、明做法1、师：是的，新时代的少先队员都应懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉。最后，让我们齐声高唱《少年先锋队队歌》来结束今天的这节品德课吧！2、（全体起立）生齐唱队歌。七、总结看，红领巾是多么的鲜艳，让我们把胸前的红领巾永远珍藏在心中吧！【活动反思】《品德与生活》已不是单纯的思想道德说教课，而是用一种全新的道德实践课，从学生的生活中去逐步发展学生的品德，这次

7、活动我着重从学生的实际生活出发，精心创设情境，让学生根据具体事例，知道如何爱惜红领巾，让学生在现实生活中去热爱红领巾，愿意为红领巾添光彩的思想感情。1、教学目标和教学内容的定位要贴近儿童生活。我认为，教师在制定活动目标和活动内容时，要从学生的生活实际出发，要综合学生实际生活的需要，让孩子用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究生活，去探讨属于自己的世界。因此，活动目标和活动内容都