班组长角色认知与工作认知ppt课件.ppt

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1、班组长角色认知与工作认知1班组长工作认知课程内容:班组长角色认知提醒你的三句话2序言：走上了班组长工作岗位，至少说明你已经具备了班组长一些最基本的素质，成为了领导、员工眼中的“兵头将尾”。对你来讲，首先要明确的关键问题是：角色转变了，你的思想意识、工作态度、思维方式、责任承担等有没有改变？3中国人常讲：人贵有自知之明《孙子兵法》提出：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己。每战必殆”。古希腊人在两千年前也把“认识自己”作为铭文刻在神庙上。说明什么？角色认知很重要4班组管理中哪方面工作令自己较满意？满意的原因不外乎

2、：想做的事做成了趋好的结果：领导满意、员工满意、自己满意。提醒你的三句话第一句：要清楚你的工作重心是什么5班组长角色认知的三个重心领导满意员工满意自己满意6如何做到让领导满意？添彩而不添乱接受生产任务态度坚决一点完成生产指标折扣少一点安全作业放心，人事管理省心---让你的成绩成为领导的政绩7如何让员工满意？自己满意——上下同欲首先要弄清楚为什么让员工满意？企业利润的第一生产者员工满意才有可能让顾客满意是忠诚的前提其次要了解员工满意的关键要素待遇问题发展空间工作环境（硬件、软件）8老班长在哪个方面遭遇的挑战比较大？新班长常常面对的挑战是

3、什么？第二句：新老班长都要与时俱进不断提高创新工作人际关系无论起点高低，努力就有希望9第三句：要理解管理的本意是什么管——郑人使吾执北门之管。《左传》管为钥匙，引申为解决和掌控班组工作都在现场，现场因素都是不确定的，你就是那个拿钥匙的人，一把钥匙开一把锁，你不做谁会做？角色要求。10理——引申为治理、理顺，泛指按规律办事解决现场的问题，实操能力是一方面，正确的认识和态度是更重要的一方面，方式、方法乃至方向错了，越努力，带来的危害越大。工作要求。树之轮、石之纹，天成。11什么是角色认知班组长角色认知的三个层面班组长角色认知12听故事说感

4、受：新娘过门当天，发现新郎家有老鼠，便嘿嘿笑道：“你们”家有老鼠！第二天早上，新郎被一阵追打声吵醒，听到新娘在喊：死老鼠，打死你，打死你，居然敢偷吃“我们”家的米！角色认知不到位，你就不可能适应、融入变化的环境！13班组长角色认知的三个层面：对自己角色的权利和义务的准确把握了解上级的期望了解下属的期望141、对自己角色的权利和义务的准确把握要代表三个立场：对下：代表管理者的立场——大局观、正能量对上：代表生产者的立场——尽应尽的义务，享应享的权利桥梁：沟通双方的立场——传递信息，沟通感情简单的讲：管理者、下属、纽带15如果管理者不清楚

5、这一要求，也不知道自己有多少权力和义务，应扮演何种角色，那么他虽然占据这个位置，却难能发挥应有的作用，上压下挤，“三明治”的感受就出来了。需要特别注意的是：班组长是“长”不是“官”16是“家长”——尽责任、担风险是“兄长”——知冷知热，甘于奉献是“学长”——既要管更要引导做为兵头将尾，权利、义务把握不准，处理现场繁杂的事务，就会捉襟见肘。17你看到的班组成员在工作有哪些具体表现？第一种：自动自发敬业的员工第二种：执行力强的员工第三种：老实本分不求有功但求无过的员工第四种：打折扣的员工第五种：混日子的员工第六种》"烂苹果"员工-----

6、-思考：你为此做了哪些努力？有无改变？182、了解上级的期望作为下级，必须准确的了解领导的指示，以及领导指示的背景和领导的风格，他对你的期望是什么。基层管理者工作的基本守则比上级期待的工作成果做得好；懂得提升工作效能与效率的方法；要有防止错误的警觉心；做好整理整顿；要有不断改进工作的意识；养成节约费用的习惯------193、了解下属的期望办事公道——一碗水要用心端平，公道自在人心。人以群分物以类聚，在班组这个小群体中，总有因这因那与你或亲或近或疏的，那么你在管理、交往上的态度肯定也会发生细微的变化，这很正常，也正因为如此，员工希望你

7、能够尽可能的一碗水端平。20关心下属——工作、学习、生活等方面要出真心、动真情。关心出自真情实感，更可贵的是持久且“润物细无声”般的沁人心脾。对员工很重要的日子，比如生日，你记不得很正常，但记得就是一份感动------21目标明确——没有目标士气会低落，人会迷茫，不安分、混日子就大行其道。我们许多学习型班组都建立了班组、个人的愿景,为什么总感到于己无关呢？制定目标——目标展开——目标实施——成果评价——总结——注意的问题22准确发布命令——不要让下属无所适从。在生产过程中作为班组长发布的命令到人到位，定量定性，不能含糊其次更不能朝令夕

8、改。23及时指导——他（她）的成长，你的责任。有没有注意一个很普遍的现象：根据班组长安排的工作，大家一起干的时候，都完成的不错，可是单兵作业的时候，就会有相当多的职工心里没底，手上没数，为何？独立作业的机会少，个人能力提