中小学馆藏书建设——中小学图书馆业务培训资料.ppt

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1、中小学图书馆藏书建设邵伟群1一、藏书建设概况2㈠、图书馆藏书和藏书建设工作图书馆藏书是一个集合概念。它是指图书馆收藏和使用的一切收藏资料的总和。31、印刷型：包括图书、期刊、报纸等传统文献。2、非印刷型：包括缩微、机读、声像、光盘和电子图书等现代文献。3、其他型：未发表的，甚至未被人们认识的信息文献。4图书馆藏书：指经过人们收集、整理、加工、保管并能为读者借阅的各种文献。5藏书建设工作的内容：1、原则：①教育的针对性②教学的参考性③智力的启迪性④科学的普及性2、范围：以中小学生、教师为对象的；教育、教学所需要的有关文献。3、重点：有益学生发展的必备图书

2、；教育、教学参考图书。64、标准：质量高、价格便宜、正版图书。5、计划：有目的、有针对性。6、多途径选择与收集。7、适时进行复选和剔除。8、藏书的组织、保管和清点工作。7㈡、文献的类型及特征1、文献构成要素：a、自然属性——指文献的物质载体的形态、记录手段等形式特征。b、社会属性——指文献所蕴涵的精神成果，即知识内容特征。2、文献：是指以文字、符号、形象、声响等方式，并通过写、印、刻、制等技术手段，“记录有知识的一切载体”。83、图书馆收藏的图书(电子图书)、古籍、报刊、图表、地图、教材、资料、文件、音像(视、听)资料等，统称为文献。94、按文献记录技术手段

3、和载体形式划分可分为：①印刷型——图书、期刊、报纸、特种文献。②视听资料——视觉资料、听觉资料、音像资料。③机读文献——磁带、磁盘。④光盘、电子图书。105、现代文献的特征：1.数量大、增长快；2.类型复杂；3.语种多样；4.时效性强，传播速度快。11㈢、藏书建设的原则121、目的性原则：文献情报中心、思想性、为两个文明服务。2、系统性原则：全面，系统、完整。3、节约性原则：少化钱，多办事，少复本，多品种。134、(图书)剔除原则：(剔除率:小学2％、初中3％、高中4％)①失去使用价值。　②陈旧过时。③复本过多。④内容重复。⑤非本馆藏书范围。

4、⑥残破。　　⑦内容低劣、有政治性问题145、(报刊)馆藏原则；①教育核心期刊保留３—５年②其它报刊保留1—3年　馆舍条件允许，可延长保留年限。15㈣、藏书建设存在的问题161、领导重视程度不同。2、馆舍条件相差悬殊。3、经费不足，规定经费得不到保证。4、人员素质问题。5、准备严重不足。17二、藏书发展规划18㈠、藏书建设中的调查研究工作从四个方面着手：1、对馆藏情况的调查研究(总量、各类书的比例、保障率等)。2、对出版单位的调查研究(教育、少儿、科学技术、大学、人民等)。3、对出版发行情况的调查研究(多渠道、及时了解、“书目”、书店等)。4、对读者

5、的调查研究(阅读需要、倾向、活动、课题等)。19㈡、中小学图书馆收藏范围首先要考虑学生的年龄特点和心理特点，有利于学生身心健康发展。五原则：1．针对性2．科学性3．思想性4．趣味性5．启迪性20范　围：1、马列毛著作以及哲学、政治等类的图书要保证必要的品种。2、与教育教学有关的教材、教参。3、文学、艺术类(适合儿童的特点)。4、科技书(要考虑时间性)。5、工具书(特别是教育类的)。6、音像资料、光盘等。21三、藏书补充22㈠、补充方式及步骤1、购入方式：订阅(主要方式)、选购(主要方式)、邮(代)购(补充辅助性方式)、复制(罕缺补充方式)等。2、非购入方式：

6、呈徽、调拨、交换、征集、接受捐赠等。233、订阅报刊的方法：①明确的针对性(教师、学生；学科教学、课外学习、身心健康)。②保持相对的稳定性(指导性、教参性强的报刊要系统、完整、连续收藏)。③种多册少，充分利用经费。4、征订渠道：1．邮局(主要途径)2．自办发行3．内部发行24㈡、补充藏书过程中应处理好的几种关系1．数量和质量的关系①数量：a．藏书总量b．藏书增长量②质量：a．正版(出版社的声誉)b．科学性强c．内容新、价值大25注：(市教委2004年30号文件“关于印发《上海市贯彻<中小学图书馆(室)规程>实施细则》(修订)的通知中规定学生平均图

7、书最低数：小学30册、初级中学40册、完全中学45册、高级中学50册。262．重点藏书与一般藏书的关系a．学生用书(重点：如市教委定期提供的必备书目与推荐书目应优先购置)。b．教育教学用书(重点：教育、教学理论；实践、研究类图书、期刊等资料)。c．学习用书、文化生活等属一般用书。273．当前需要与长远需要的关系a.中外名著、工具性的图书。(多一些)有生命力。b.通俗读物、流行热门的图书(少一些)时效性强。4．品种与复本的关系。总原则：品种多，复本少28图书的种数，既包含着质的一方面，又包含着量的一方面。藏书的品种越多，藏书的内容就越丰富；优秀图书的

8、种数越多，藏书的质量就越高。29㈢、采购员应具备的条