化石吟教学设计一.ppt

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1、语文人民教育七年级上21化石吟教学设计（一）教学设计（二）22看云识天气教学设计（一)教学设计（二）23绿色蝈蝈教学设计（一）教学设计（二）24月亮上的足迹教学设计（一）教学设计（二）25河中石兽教学设计（一）教学设计（二）单元写作条理清楚教学设计学案设计第五单元21化石吟始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——化石吟吟：古代诗歌的一种名称，这里有赞颂的意思。科学诗，以诗的形式介绍科学知识，这是一首________的诗。读课文理解有感情的朗读诗文最早的/鱼儿/怎么没下巴？最早的/鸟儿/怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？最早的树儿/怎么不开花？逝去万载的世界/可会重现？沉睡亿年的石头

2、/能否说话？长眠地下/刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那/奇幻的神话。体会开头的好处比较原诗和改动的诗有什么不同？最早的鱼儿没下巴,最早的鸟儿嘴长牙,最早登陆的鱼儿没有腿,最早的树儿不开花。体会开头的好处比较原诗和改动的诗有什么不同？用一系列的问句，能引起读者的注意和思考，也能起加强语气的作用；还表现出作者浓厚的科学兴趣和求知欲望，感染读者，让读者和作者一起去想象一万年前的世界，去倾听化石讲述奇妙的故事。化石开口讲话，化石讲了些什么？请根据课文内容和平时积累将诗的语言改为自己的语言。（小组内进行展示交流）示例：原句：“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”改句：化石啊，你的

3、存在，否定了上帝造人、上帝造万物是多么荒谬。其实，生命是生物进化的结果。这是你告诉我们的最平凡的真理。合作改写贝壳化石虫化石黑色的躯壳裹藏着生命的信息始祖鸟化石时光在你脸上刻下道道皱纹恐龙的故事恐龙是远古爬行动物的一种，原来的意思是“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体比较大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，有的长达数十米，有的不到一米。有肉食的，有食植物的。生活在陆地上或沼泽附近，也有在空中飞的翼龙。两千多年前，它们曾是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，足迹遍及世界各角落，又突然间全部消亡，留下无数令人伤感的化石和让人猜测的迷团。猛犸的故事猛犸是

4、地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。琥珀中的蜘蛛请同学们复原其形象或想象其成因拓展练习发挥联想想象：描述猛犸的故事1901年，人们发掘出一具完整的猛犸化石。猛犸头骨有损伤，肌肉中有明显的充血，嘴里还有没来得及咽下去的青草。请你推测猛犸的死因。在远古的某个秋日，一头猛犸漫步在

5、河岸边，不时用长鼻子将青草卷进嘴里。突然，河岸边的土层发生坍塌，这头猛犸毫无防备地陷了进去，但它奋力挣扎总算站起来的时候，又有大批的岩块砸在它的背上……它就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，最终窒息而亡。鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，埋进土层；过了亿万年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却动弹不得；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。艾青比较下文与本文的异同拓展练习