短文两篇·蝉·贝壳.ppt

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1、短文两篇蝉观蝉文章中作者对蝉的思想感情有了哪些变化?采用了什么写法明确:很烦-----惊叹-----宽恕欲扬先抑文章的抑扬分别体现在哪些地方？抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。作者写蝉，先抑后扬。一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?表达了作者对蝉的怜爱、赞美之情，进而由衷的赞美了生命的珍贵。课文里有一句话，是全文的文眼，同学们尝试找出来，并说说对它的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”不管生命如何短暂,必须好好地活着“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那

2、烦人的聒聒”，“秋风颜色”怎样理解？果实成熟，意味着生命的结束。《蝉》的主要内容和主旨是什么？明确：通过一个病蝉的细致观察和朋友对蝉生命历程的介绍，感情由对蝉的烦到对蝉生命历程的惊叹，最后宽恕了它。不管生命如何短暂,必须好好地活着贝壳作者简介席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青

3、春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。1、《贝壳》的主要内容是什么？明确：前3段主要叙述了捡贝壳及其美丽、坚硬、精致，并对这一卑微生命发出了感慨。：后3段是作者由贝壳引发的人生感慨。2、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?3、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？4、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？执著和单纯的5、简析《贝壳》的写作特色明

4、确：托物言志的写法；夹议夹叙的写法。整体感知比较两篇散文有何相同与不同之处。相同之处：（1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。不同之处：（1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。（2）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。（3）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值

5、得珍惜和惊叹的东西的愿望。作业：仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待.生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟.欣赏“三日诗”昨日诗昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。今日诗今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。明日诗明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明

6、日累，春去秋来老将至。朝看水去流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。不要虚度年华。