大班社会活动我做哥哥(姐姐)了.doc

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1、大班社会活动：我做哥哥（姐姐）了一、设计意图大班孩子是幼儿园里的大哥哥、大姐姐，我们在开展“大带小”活动时，发现他们虽然已经具备了一定的社会经验，知道关心他人，但是却缺乏耐心，容易产生厌烦情绪。看到《我做哥哥了》这个绘本故事时我不禁眼前一亮，生动形象的画面让人一看就难以忘怀，而故事中主人公野田的心理变化更是与大班孩子有着惊人的相似！所以我选择了以这个故事为切入口，通过幼儿猜想、选择、讨论等方式，尝试将社会领域和语言领域的内容有机融合，在轻松、愉快的氛围中萌发幼儿做好哥哥好姐姐的自豪感。活动目标：1

2、.通过猜想、讨论，感受野田带弟弟妹妹时的矛盾心理。2.体验和感悟做哥哥姐姐虽然有些烦恼但也很有趣。3.萌发做好哥哥、好姐姐的自信心和自豪感。活动准备：1.经验准备：大带小活动。2.物质准备：录像、PPT《我做哥哥了》、标记π等。活动过程：一、回忆“大带小”活动中当哥哥姐姐的感受。1.观看录像。2.说一说，带小班弟弟妹妹玩的感受。二、选择是否同意爸爸妈妈再生一个弟弟妹妹。1．举牌选择是否同意。2.说出同意和不同意爸爸妈妈再生弟弟妹妹的理由。三、猜想、讨论，感受野田带弟弟妹妹时的矛盾心理。1.讨论：野

3、田有了弟弟妹妹以后为什么不高兴呢？2.猜想—选择—讨论：野田想了哪些办法要丢掉弟弟妹妹的。（1）弟弟妹妹爬到树上很害怕，野田有没有救弟弟妹妹？（2）野田是否把弟弟妹妹送给大灰狼？（3）弟弟妹妹过不了独木桥时野田是怎么做的？3.体验：野田做哥哥虽然有烦恼但也很有趣。四、通过野田的感受，迁移幼儿的情感。1.讨论：在幼儿园以后怎样做哥哥姐姐。2.表达：我做哥哥（姐姐）