《我是大班哥哥姐姐了》绘本课程

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1、北港幼“创游”幼儿绘本课程《我是大班哥哥姐姐啦》一、主题背景转眼间，我们发现孩子们个头长高了，身姿更挺拔了，由当初刚入园时的胆小怕事到现在的活泼懂事，他们真的长大了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐啦”主题中，我们从将多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，借助一些绘本——如规则类绘本《像狼一样嚎叫》、成长类绘本《我做哥哥了》、情绪类绘本《大熊的拥抱节》等等，逐步培养幼儿独立生活能力

2、、责任意识等。通过与家长互动，与幼儿园小班幼儿互动，让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。二、主要活动安排主题名称我是大班哥哥姐姐啦年龄段大班上学期实施周期二周主题目标1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及人们生活的关系。3.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪

3、律、注意力集中的习惯。实施时间绘本教学活动绘本区域游戏绘本欣赏活动名称名称名称第一周社会《大熊的拥抱节》表演游戏：《大熊的拥抱节》体育游戏：《喊数抱团》益智游戏：《什么不可以》行为习惯类：《灰狼家的小饭桶们》《大卫不可以》《维妮上学了》第二周语言《像狼一样嚎叫》音乐游戏：《熊和小孩》表演游戏：《像狼一样嚎叫》体育游戏：《木头人》规则类：《要是我不遵守规则》《图书馆狮子》《鲸鱼》《和甘伯伯去游河》《一根羽毛也不能动》三、环境与资源1.根据升班后活动室的特点准备材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。

4、2.按幼儿制定的活动区规则将物品布置到相应的活动区。3.收集、展览各种标志图片及书籍等，供幼儿自由翻看。5.设立家园联系栏，就幼儿独立生活能力和行为习惯的问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立生活能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。并将成长类、规则类等绘本投放进阅读区，供幼儿阅读。6.利用“我能干”一栏，展示幼儿进入大班以来的成长点滴，让幼儿更形象具体地看到自己的长大。四、区域游戏建议：名称主要内容区域和游戏益智游戏：《什么不可以》提供大卫不可以中的图片，请幼儿指出哪些行为不正确并予以指正。表演游戏：《

5、大熊拥抱节》《像狼一样嚎叫》能完整表述故事中的对话，并能用表情和动作表现大熊和朋友们的心情。能用语言、动作、表情表现狗的性格特点。体育游戏：《木头人》《喊数抱团》通过玩游戏，懂得遵守游戏规则，体验绘本故事中朋友之间有趣的游戏。在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团队合作的意识。音乐游戏：《熊和小孩》1.能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。2.学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。五、活动设计活动一：社会《大熊的拥抱节》教材分析：现在的孩子都是独生子女，在家几个大人围着他转，孩子想要什

6、么，几乎都是无条件加以满足，而来到幼儿园，就因为自私自利、不懂谦让而变得不会与同伴相处。我们常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，同时也使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此启发幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动目标：1．理解故事内容，感受故事中大熊伤心——感动的心理变化。2．懂得同伴之间要互相关心，学会宽容别人。活动准备：PPT活动过程：一、了解

7、拥抱节（价值分析：发挥孩子的想象同时大致了解什么是拥抱节。）你看到了谁？拥抱节大概是一个什么样的节日？如果我们要过拥抱节，你准备和几个人拥抱？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、理解故事（价值分析：感受大熊的心理变化，激发孩子对同伴，家人的关注。）1．播放第一段小动物们愿意和大熊拥抱吗？没有人跟大熊拥抱，大熊心里怎么样？你怎么知道大熊好像很伤心？什么事情会让你很伤心？小结：每个人都会有伤心的事情，可是，没关系，只要我们找到自己的好办法，很快，伤心的感觉就会离开我们。那么，你伤心的时候做些什

8、么事情能让自己的心情快乐一些呢？你和谁拥抱过？拥抱的感觉是怎么样的？小结：哦！因为喜欢、因为关心，因为有相同的爱好，我们就会互相拥抱，拥抱的感觉还真好！2．播放第二段我们来看看，为什么没有人愿意跟大熊拥抱呢？原来大熊是做了对不起朋友们的事情！·你有没有做过对不起朋友的事情呢？·如果已经做了一些让朋友们伤心难过的事情，现在又该怎么办呢？3．播放第三段你们猜，小动物们要到哪里去呢？去大熊家里干什么呢？大