需求分析说明书.doc

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1、1引言21.1编写目的21.2背景21.3定义21.4参考资料32任务概述42.1目标42.2用户的特点42.3假定和约束43需求规定53.1对功能的规定53.1.1功能说明53.1.2功能模块框图53.1.3数据流图63.2对性能的规定73.2.1精度73.2.2时间特性要求83.2.3灵活性83.3输人输出要求83.4数据管理能力要求83.5故障处理要求93.6其他专门要求94运行环境规定94.1设备94.2支持软件94.3接口94.4控制10大学生计算机学科在线答题系统需求分析1引言1.1编写目的1）

2、本文档定义大学生计算机学科在线答题系统的功能需求、数据描述、运行环境。2）本文档可作为大学生计算机学科在线答题系统设计人员，程序员，测试人员、使用此系统的师生的参考资料。1.2背景计算机学科需要考虑到的考核形式不该仅仅是理论上的知识考核，也该注重实践方面。而这些，就远远不是笔和纸这些简单工具能做到……这个系统的需求分析就这样应运而生。总体上，系统包括学生信息管理、试题管理、在线的考试管理和试卷分析等。进一步可以将系统分为前台后台两部分，前台主要是新生登录、查看考试信息、网上答题、答题后查询成绩的功能。后台主

3、要是管理员登录，实现对学生信息的管理、试题信息的管理以及发布公告等的功能。而试题管理也可以细分为两种形式：日常测试和定时考试；试卷分析细分为机器评分和人工评分。首先系统应该有注册的功能，这是出于对系统安全性的考虑。其次，系统的试卷库也是要考虑的一个问题，怎样保存试卷、怎样和学生答的答案比较判断题目正确与否，怎样建立一个试卷库等等这些问题。而学生信息管理系统相对比较简单，主要就是对数据库中的系统用户进行管理，包括添加、删除用户，以及更改用户的密码。试卷分析子系统是对考试系统的补充，系统可以根据数据库中试题的正

4、确答案与学生的答案进行比较，达到自动判分的目的。1.3定义l日常测试：学生可以在任意时间内开始答题，并选择模式，其中分限时模式和自由模式。限时模式：在规定的时间内完成相应的题目，时间一到，系统不允许继续答题。随后系统会根据已有的标准答案进行在线判分，新生可以立刻知道考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案。自由模式：没有时间限制，学生做完后需自己点击确认结束答题。随后系统给出答题所用时间，并根据已有的标准答案进行在线判分，新生可以立刻知道考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案。l定时考试：学生必须在特定时间登录答

5、题，试卷才有效。在考试时间结束，学生无法再答卷上输入任何信息。随后系统会根据已有的标准答案进行在线判分，学生可以立刻知道机器评分部分考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案，包括人工评分部分参考答案。l成绩查询：学生可以查询成绩。l答案参考：在测试或者考试结束后，学生可以查阅答案。l留言板：学生提交对系统的留言信息。例如对考试成绩的疑议，对参考答案的不同见解等。l师生交流：学生通过留言板把信息传递给管理员,管理员则通过回复来达到与学生交流的目的。l试卷管理：管理员可以对试题库中的试卷进行修改、删除和添加新试卷的

6、功能。l题库管理：题目分为两种类型，理论题和操作题。其中操作题与一些常用计算机软件接轨，能保留学生答题时的操作痕迹。管理员可以在试题库中完成增加考题、修改考题和删除考题的功能。l试题设置：按照一定的题型比例，系统可以自动生成试卷。比例由管理员进行设置。l成绩管理1：管理员可以查看考生的考试成绩，并可以进行简单的分析功能，比如对各分数段得分人数的查询等。l成绩管理2：学生可以查看自己的考试成绩，并且知道自己在每一道题上所花的时间，可以对自己的答题效率进行一定的评估。甚至可以通过每次答题的结果，分析自己的进步与

7、退步。1.4参考资料a．《数据库技术与应用》（李雁翎）；b．《软件工程》（张海藩、倪宁）；c．软件工程参考资料。2任务概述2.1目标计算机发展越来越快，为了适应这种发展，与之对应在线答题系统应运而生。和别的学科不同，计算机学科要求学生能够应用计算机，而传统的试卷答题显然考核不到这一方面。设计的这个答题系统，它的难点和特点都在于实践方面的考核。当然，它还有另外一个特点，那就是考试过程的实时记录，从这些过程中我们可以更客观的评估答题者的各方面优势及劣势。这个系统仅仅只是在线答题系统中的一个分支，它仅仅着重于计算

8、机学科的需要满足情况。2.2用户的特点这个系统主要是为了计算机专业的大学生而设计，它的多种答题模式满足了学生练习和学校考核的要求，同时两大题型的设计模式平衡了理论和实践的关系。大学生使用该系统基本能达到自学的目的，而老师使用则可以减轻出题和教学的负担。由于系统的不够完善，可塑性强，在以后的日子里还可以增加一些别的功能，所以系统的使用时间未定。2.3假定和约束做这个系统，需要擅长数据库管理的人员、擅长软件接入的人员