五年级上册语文期末试卷分析完整版.doc

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1、五年级上册语文期末试卷分析　　　　今天终于圆满完成了本学期的教学任务。五年级上册期末测试成绩给了我一个满意结果。从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力、习作水平有待提高。　　下面作具体分析:　　一、试卷整体情况分析　　．试卷严格按《新标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础、积累知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。　　2、从试卷的题型来

2、看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，灵活性强，符全学生的认知特点。　　3．从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”最新可编辑word文档五年级上册语文期末试卷分析　　　　今天终于圆满完成了本学期的教学任务。五年级上册期末测试成绩给了我一个满意结果。从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力、习作水平有待提高。　　下面作具体分析:　　一、试卷整体情况分析　　．试卷严格按《新标》要求，紧扣教材，考

3、查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础、积累知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。　　2、从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，灵活性强，符全学生的认知特点。　　3．从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”最新可编辑word文档的方方面面，有拼读的掌握，字、词的积

4、累和运用，形近字的区别，成语的积累，古诗的积累，文内容的理解和语文与生活，突出了试卷的综合性和针对性。　　二、考试情况　　我班有44人参加考试，最高分97分,最低分70分,总分3933分,平均分8939分。8--100分39人，优秀率为886%，及格率为100%,居级段第一。　　三、具体情况分析　　（一）基础知识部分存在的问题　　．看拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词，学生答的比较好，可惜才四个词，4分,但还有4个同学由于粗心写错。　　2．单选题，此题主要考查学生字音、字形、字义，对文以及名言警句的理解，掌握的情况，有个

5、别学生粗心，选择不正确的一项，看到一项正确的就选定了。　　3选择题知识面广,综合能力强,学生很难把握,甚至有人扣光。　　我会分类　　这个题考查学生外阅读。由于我们学生阅读面不广，这六本书中有的没有读过，甚至有的同学都没读过，分类理由五花八门。虽然学生理由基本讲得通都给对。比如我看过的一类，没有看过的也一类。我觉得这种分法失去考查的意义。　　（三）快乐阅读　　．内阅读。　　此题主要考查学生的阅读内短文的能力，出错较多，尤其是第二题画出对圆明园高度评价的句子,很多学生乱画,或没画完　　2外阅读　　此题考查了学生的外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。学生

6、答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是阅读四的第3小题失分较多，学生对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句理解不透彻，误把它当作描写春景诗句，都被“春风”、“梨花开”最新可编辑word文档忽悠了。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。　　（四）真情写作　　此题为习作。大部分学生能根据要求展开合理的想象，表达自己的见解，内容极为饱满，但写得较平实，一般，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。　　三

7、、对今后教学的几点看法：　　．重视字词教学，夯实语文基础　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次考试中，我发现仍有个别学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。　　2．提高阅读能力，引导个性阅读　　本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生阅读的能力还不强。因此，在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能

8、力。　　3．激发习作兴趣，抒发真情实感　　五年级学生学语文，写作文仍是头等大事，大多数学生的习作能力都有了不同程度的提高。但仍有的学生在