五年级上册语文期末试卷分析.doc

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1、五年级上册语文期末试卷分析郑颜小学五（1）班语文王玲燕一、总的情况：这次期末统测试题，与以往统测试题有很大不同但基本上反映出了五年级语文现阶段所学内容。从统测成绩中反映出我班的语文知识水平。我班学生49人，总分3753.5分，平均分76.6分，及格率95.92%，优秀率22.45%。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识一般，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：这次五年级语文期末试卷分为三大块，总分为100分。分“积累运用”（占62%，包括看拼音写词语，选择正确读音，词语补充，选词填空，按要求改写句

2、子，课文内容填空。）；“阅读理解”（占总成绩10%。只有一篇课外阅读）；“习作表达”（占总成绩占28%）这几类。此次的测试题型比较丰富，内容注重书本基础知识的练习，重视考查字音、句式的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。从本次测试来看，学生总体情况一般，主要失分的原因是课外阅读。下面是具体的分析和思考。一、积累运用（一）看拼音，写汉字。这道题考的是基础知识，都是在词语盘点里听写过的词语，但有一半学生由于基础差记忆弱，拿满分的只有21人。写错的最多的是“誊写”这个词，有些学生中间多加了一横。（二）选择加点字的正确读音和（三）词语

3、补充，绝大多数学生做得比较好。（四）选词填空一半学生对恬静、文静、僻静、幽静、宁静、平静理解得不够典型错误：（恬静）的性格，（文静）的笑容　，（平静）的夜晚，（安静）的湖面，（僻静）的山林。错误原因：1、对恬静、文静、僻静、幽静、宁静、平静理解得不够透彻。2、平时积累词语不够多。解决策略：在今后的学习中这类型词语加强积累和灵活运用。（四）按要求改写句子3、天空中的小鸟（补充完整，使其成为拟人句）典型错误：天空中的小鸟像、、、、、、、、、错误原因：这道题是学生接触多次的题目，但也正因为这个原因，有的学生不看清楚括号里的要求。解决策略：对于一些常

4、常接触的题目，仍然要学生采用句式变换的规定步骤。（五）按要求填空（9分）2、，非宁静无以致远。典型错误：非淡泊无以明致错误原因：有些学生对日积月累中的古诗背得很熟，但不注重字，往往越简单的字越容易写错。解决策略：1、对于要求掌握的古诗词必须能背能默。2、关注细节（十）阅读短文（10）对与错1.本文可分为两大部分，前一部分运用的表达方式有，。典型错误：动作、外貌错误原因：1、“表达方式”不在于教材范围内。2、题目交代得不够清楚习作表达十一、题目：一个的人要求：（1）把题目补充完整，补充的内容要能概括这个人的特点。（2）紧扣题目，写出这个人的特别

5、之处。绝大多数学生能够围绕这个题目进行习作，只有一位学生写的内容与题目相反。有一些学生对自己所写的这个人的特别之处写得不够详细，表意不够明确。此外出现较严重的问题是一半以上学生错别字较多，有十几位学生存在语句不通顺。三、相关措施与想法通过这次考试，发现了学生学习的问题所在，也找到了我自己在教学中的一些不足。针对以上所反映的问题，我制定了以下计划：1、下个学期重点培养学生的审题能力以及养成做完作业后的检查习惯，避免出现会做错的现象。2、重视学生抄写字词的作业，对于经常出现的错别字进行归类，采用适合的方法逐步消灭错别字；落实词语的听写及课文段落的

6、抄写、默写。3、“短文阅读”采用学生先做，老师批改后再进行反馈矫正的方法，尊重学生的个性理解，逐步培养学生独立阅读的能力。4、争取一个星期里有一个时间让学生看课外书，丰富学生的知识，开阔学生的视野可以适当加一些文言文的阅读。5、培养学生的概括能力，把概括能力的培养落实到日常的教学当中。6、注重习作的片段训练，不要泛泛而写。7、对于年段需要掌握的知识点，我们必须做到心中有数，以便于更完整更系统地教学。