平行四边形的面.ppt

《平行四边形的面.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《平行四边形的面积》集体备课阿荣旗第二小学五年级组主备人：周丽杰一、教材说明二、说目标三、说教学重点、难点四、说设计理念五、说教法、学法六、说教学过程知识目标：使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。能力目标：通过操作、观察、比较等活动，初步渗透“转化”的数学思想，培养学生的观察、推导能力，发展空间观念。情感目标:通过数学活动使学生获得成功体验，培养学生探索精神和实践能力。感受数学与生活的紧密联系。教学重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式教学难点：理解平行

2、四边形的面积计算公式的推导过程说设计理念结合“三个三”的教学策略，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，力求打造高效课堂。在教学中注重三个着眼点，采用先教后学的教学方法对学生进行有效的教学，通过三个阶段（即课前、课中、课后）来完成本节课内容。根据《数学课程标准》中指出的：“数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中去理解和掌握知识。要充分拓展学生自学、质疑、讨论和训练的时间和空间，注重

3、培养学生的自学能力和语言表达能力。”导课：同学们，今天老师给你们变个魔术想不想看？教师拿出一个长方形框架，让生观察后拉成一个平行四边形的框架，说一说面积有没有变化，想解决这个问题还需要知道什么？今天我们就来学习这部分内容。板书课题：平行四边形的面积（创设情境直接导课）学法：本课采用自学和小组合作的方法。教法：主要采用先学后教的教学方法，让学生在老师的指导下自主地、快乐地解决问题。出示自学指导（自学课本79-81页）1、观察80页上面的两个花坛，你会用前面我们学过的哪种方法来求出它们的面积？2、请你用数格

4、子的方法完成80页下面的表格，从中你发现了什么？3、自学81页，我们可以把平行四边形转化成以前学过的哪种平面图形来研究它的面积？它们之间有什么样的关系？4、平行四边形的面积公式是什么？用字母怎样表示？5、独立解答例1一个平行四边形的停车位底长是5米，高是2.5米，它的面积是多少？第一关5×2.5=12.5(平方米)我是计算小能手5分米3.6分米5×3.6=18(平方分米)第二关2、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）28平方米7米28÷7=4（米）小组比一比思考:下图中两个平行四边形的面积相等吗?为什么

5、?每个平行四边形的面积是多少?两个图形的面积相等因为它们是同底等高的平行四边形2.5×1.6=4(平方厘米)第三关我更强《平行四边形的面积》集体备课《平行四边形的面积》集体备课