中班音乐游戏《三只猴子》.docx

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1、中班音乐游戏《三只猴子》设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱，像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自己生活中的影子，很容易引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的情

2、绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲的内容，逐步学唱歌曲。3、培养幼儿的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。4、尝试不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备：歌曲音乐、ppt、节奏卡片活动过程：一、导入小朋友们想不想学小猴子跳舞？那我们一起来玩个游戏叫《爱跳舞的小猴》，孩子们起立，准备好，跟着老师一起动起来吧！律动游戏《爱跳舞的小猴》：小猴子呀爱跳舞，上上下下来回蹦，一线上面点点头，二线上面耸耸肩，三线上面扭扭腰，四线上面拍拍腿，五线单脚蹦一蹦，小猴子呀爱跳舞。师：小朋友们，刚刚那个律动游戏好玩吗？（好玩）今天呀，

3、老师也给小朋友们请来了三只调皮的猴子，那么它们到底发生了什么事情呢？你们想不想知道？（想）我们一起来听一听歌曲《三只猴子》。一、欣赏歌曲，理解歌词。1、播放歌曲《三只猴子》，让幼儿仔细聆听。问：小朋友们听到了什么？歌里的小猴子在干什么呀？（在床上跳），在床上发生了什么事情？（有一只猴子头上摔了一个包），猴子妈妈是怎么做的？（妈妈急得大声叫），叫它干嘛？（赶快下来别再跳）（出示图片，让幼儿能更清楚的理解歌曲内容）。2、出示图片，两只猴子又在干嘛呢？3、出示图片，一只猴子又在干嘛呢？三、节奏游戏，感知歌曲。1、问：三只猴子跳得头上都起包了，我也觉得很奇怪

4、，他们为什么要在床上跳呢？（在床上跳很好玩）小朋友们有没有玩过蹦蹦床？在儿童乐园或者是游乐场里边就有蹦蹦床，你们是不是都喜欢到蹦蹦床上去玩？（是）在蹦蹦床上跳确实很好玩，可是小猴子们不会跳，跳得头上都起包了。2、问：我们要怎么玩头上才不会摔个包?我们到游乐场去玩蹦蹦床的时候，如果我们有节奏的跳，可能会比小猴子跳得安全。你们都想玩蹦蹦床的游戏是吧，我知道有一个地方，在节奏游戏王国里面有很多很多蹦蹦床，那今天我们到那儿去玩一玩好吗？不过呢去那儿玩得孩子一定要会听着音乐有节奏地跳，中班的孩子，你们会不会有节奏地跳？（会）3、播放音乐，让幼儿站在原地，跟着节

5、奏尝试跳。（那我们来跟着音乐先尝试一下用自己的节奏跳，想到蹦蹦床上去玩儿的幼儿起立，我们一起试一试有节奏的跳）4、出示节奏卡片

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7、，告诉幼儿一句歌词跳四拍。先跟着音乐拍手练习节奏，再请个别幼儿上台用跳的形式来练习节奏

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9、.5、集体练习跳节奏

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11、。6、这样跳还不够，我们是三只猴子在跳，请三个小朋友扮演猴子，随着音乐节奏跳。幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏

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13、。7、现在老师给你们换一个更难一点的节奏，你们敢不敢挑战一下自己。（敢）出示节奏

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15、先拍手练习，再请幼儿上台跳这个节奏。依次出示节奏

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20、。小结：小猴子要是像我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳得更安全，头上才不会摔包。播放音乐，师幼一起演唱歌曲前三段。六、听歌曲第四段，并对幼儿进行安全教育。1、小朋友们，最后三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。2、为什么小猴子都到医院去了？（头上摔包了）为什么摔包了？（从床上掉下来了）那你们应该怎样提醒小猴子注意安全呢?(以后别在床上跳了)小结：我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你们想玩蹦蹦床的游戏可以像我们今天这样有节奏的跳，这样一

21、定会比小猴子跳得安全，安全了我们才会开心。因为我们是中班的小朋友了，我们要学会保护自己。好了，小朋友们，小猴子们都受伤住院了,那我们一起去看看它们好不好.