中班幼儿发展指南.doc

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1、中班幼儿发展指南　将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。　　学习与发展目标部4～5岁年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。　　　一、健康　　健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感

2、和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。　　为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。　　幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，

3、养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。　　（一）身心状况　　目标1具有健康的体态　　　　4~5岁　　1．身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，体重13.7-24.9公斤）　　2．在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。　　教育建议】　　1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：参照《0-6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。　　鼓励幼儿多喝白开水，少

4、喝饮料。　　2.保证幼儿每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右；午睡时间可以随幼儿年龄的增长而逐渐减少。　　3.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：　　提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。　　桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。　　4.每年带幼儿进行健康检查。　　目标2情绪安定愉快　　4~5岁　　1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。　　2．需要不能

5、满足时能够接受解释，不乱发脾气。　　3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。【教育建议】　　⒈营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：　　保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。　　以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。　　幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。　　2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：　　用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气。　　和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。　　允许幼儿表达自己情

6、绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等冷静后告诉他什么行为是可接受的；发现幼儿不高兴时，主动问问情况，帮助他们化解消极情绪。　　目标3具有一定的适应能力　　　　4~5岁　　1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。　　2．换新环境时较少出现身体不适。　　3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。　　　【教育建议】　　1.保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。如：　　每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。　　因地制宜，过热或过冷的地区可选择温度

7、适当的时间段开展户外活动。　　2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。　　3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：　　注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。　　经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，支持他与不同群体的小朋友游戏等，使幼儿较快适应新的人际关系。　　（二）动作发展　　目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏　　　4~5岁　　1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。　　2.能以匍匐、膝盖悬空等多种

8、方式钻爬。　　3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。　　4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。　　5.能连续自抛自接球。　　　【教育建议】　　1.利用多种活动发展幼儿