多情自古伤离别.ppt

《多情自古伤离别.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多情自古伤离别——送别诗专项复习1、了解送别诗的特点,体味送别诗表达的多样性的情感，。2、体会送别诗中的抒情方式。3、提高送别诗鉴赏的综合能力。学习目标复习检测这三首诗从内容（题材）看都属于，从形式（体裁）看《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于，《送杜少府之任蜀州》属于，《白雪歌送武判官归京》属于。复习检测这三首诗从内容（题材）看都属于送别诗，从形式（体裁）看《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句，《送杜少府之任蜀州》属于五言律诗，《白雪歌送武判官归京》属于歌行体。复习检测体味送别诗表达的多样性的情感。1、运用异中求同法，找

2、出抒发的共同情感。2、运用同中求异法，找出抒发的个性情感。展示交流共同情感：离别时朋友之间的依依不舍之情。个性感情：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人不幸遭遇的关切同情和对友人的牵挂、思念之情。《送杜少府之任蜀州》写情深意长的勉励，体贴入微的宽慰，表达对友情的乐观豁达情怀。《白雪歌送武判官归京》表达友人返京后的惆怅。展示交流《送杜少府之任蜀州》王勃这首诗就跳出送别诗伤感的通套。他的诗别开天地，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。小组合作研读任务：1、分析诗句写景有什么特点，抒发了诗人什么感情。2、分

3、析诗句运用了什么样的抒情方式，并分析作用。3、找出三首诗中抒情方式的共同点和不同点。总结归纳共同点：都采用了借景抒情、寓情于景的写法。不同点：《送杜少府之任蜀州》主要采用了直接抒情，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》主要采用了借景抒情、寓情于景的写法。检测提升（一）结合以下诗句谈谈诗人如何抒发感情的。1、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。2、“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？展示交流1、借景抒情。作者选取了大量象征离愁的景物“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”来抒写离

4、愁别绪。2、直接抒情，是对朋友的劝慰，表达了积极进取的豪情。作业布置把《白雪歌送武判官归京》改写成一篇记叙文。运用恰当的描写方法，表现人物的思想感情。