吆喝_课件(上课用).ppt

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1、感知扩展作者吆喝学习目标：知识与能力1、了解课文中吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构2、合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等过程与方法1、通过课堂课本剧，让学生了解吆喝的内容、种类、作用，把握文章结构特点。通过学生上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等2、自学讨论法、行动法情感态度价值观1、培养热爱本土俗文化的情感。2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救工作做一点贡献。学习重点：了解课文中吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构我会读：吆喝招徕铁铉行当囿于隔阂钹秫秸囿于隔阂láixuàndàngyòuhé

2、局限彼此情意不通我会解释：bóshújiēhe代表作：长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。萧乾简介学一学老北京的吆喝声播放图片：注意小商贩是如何叫卖自己的货物的？卖白薯卖花卖烧饼吹糖人大街小巷的叫卖声精彩的课本剧中，哪种吆喝给你留

3、下了深刻的印象？你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？用“我以为最有趣，因为。”这一句式说一句话。（可从语言的生动性、声调的变化、音韵节奏等方面谈理由。）老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚……再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。秩序井然“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？春天：卖金鱼儿的夏天：卖雪花酪的秋天：卖柿子的冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的最具体生动的是卖柿子的。一、声乐艺术三读吆喝二、生活面貌三、精神状态拓展延伸社会实践吆喝其

4、实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。把家乡的吆喝，或类似的文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。