三角形全等的判定(3).5 三角形全等的判定(3)课件(八上).ppt

《三角形全等的判定(3).5 三角形全等的判定(3)课件(八上).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.5三角形全等的判定(3)课堂测试:1:如图，B、E、C、F同在一条直线上，已知AB＝DE，BE＝CF，∠ABC＝∠DEF，试说明：①⊿ABC≌⊿DEF；②AC＝DF.三角形全等判断的方法:有三条边对应相等的两个三角形全等.(SSS)数学表达式:在⊿ABC和⊿DEF中,AB=DEBC=EFAC=DF∴ABC≌DEF(SSS)ACBDEF方法一:有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等(SAS”）B/AB=A/B/∠ABC=∠A/B/C/，BC=B/C/，ABCA/C/在△ABC≌△A/B/C/中∴△ABC≌△A/B/C/(SAS)方法二:数

2、学表达式:小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？①②③问题1:有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形一定全等吗？请用量角器和刻度尺画ΔABC，使BC=3，∠B=400、∠C=600将你画的三角形与其他同学画的三角形比较，你发现了什么？CBA6004003cm有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等。（简写成“角边角”或“ASA”）画一画:全等判定方法:ADEFBC在△ABC和△DEF中∠B=∠E(已知)BC=EF(已知)∠C=∠F(已知)∴ΔA

3、BC≌ΔDEF（ASA）有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)三角形全等判断的方法3:典型例题:典型例题:课堂训练1:1:某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（）。A带①去B带②去C带③去D带①和②去c①②③2:如图，AB＝AC，∠1＝∠2，∠B＝∠C，请说明下列结论成立的理由：（1）△ABE≌△ACD；（2）AD＝AE．12