课外文言文复习题.ppt

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1、甲文：玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君②民，（以）教学为先。乙文：《虽有佳肴》（正文略）丙文：善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解(6)。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声(7)。不善答问者反此。此皆进学之道也。1、解释加线的词。（1）人不学，不知道（明白道理）（2）弗食，不知其旨也2、用现代汉语翻译下面的句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，

2、师勤而功半，又从而怨之。善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此埋怨老师。3、甲乙丙论述的重点各有侧重，请概括各段论述的重点。4、举例说明选文运用的两种论证方法。3、甲教学为先；乙教学相长；丙进学之道。4、比喻论证：善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。对比论证：善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。河间有游僧，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。药可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举

3、国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。注：河间：地名。游僧：云游四方的和尚。研：研磨。1、用现代汉语翻译划线的句子。a有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。b（人们）检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。2、请你用所学知识，从物理学角度来说明文中和尚的骗术。磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。海鸥与巷燕阅读及参考答案鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，

4、何也?”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所，蔽，炽日得所护。以是观之，子其病①矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。”燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮②其爱乎?”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎?”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见③爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。(选自刘熙载《寤崖子》)【注释】①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③见：表示被动，相当于“被”。1.解释下

5、列句中加粗的词。(1)我至子所(2)不乐依人焉(3)燕不喻而去2.选出下列句中加点的词用法相同的一项。（　）A、鸥于海渚遇巷燕贤于材人远矣B、以人不之憎且爱之也手指不可屈伸，弗之怠C、吾以不见爱，故不见憎子墨子解带为城，以牒为械D、巷人方食，燕泥污其羹安陵君其许寡人3、这则故事的寓意是：[参考答案]1、(1)处所(2)依附，依靠(3)知道，明白2、B3、示例一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化的道理。【翻译】海鸥与住在巷子里的家燕在海岛相遇。家燕对海鸥说：“我到你的住所（来看你），你却不到我那地方去，为什么呢？”

6、海鸥答道“我性情孤傲而且不愿受拘束，不喜欢依靠着人（生活），所以才这样的。”家燕说：“我因为依靠人居住，所以狂风中能有阻挡，冷雨中有遮盖，烈日下有庇护。由此看来，你的生活是多么困苦啊。”海鸥答道：“我生活困苦却能像没有困苦一样的生存，不像你生活在隐藏着的困苦之中自己却不能看到。”家燕又说：“我得以依靠人，是因为人不讨厌我而且还怜爱我，你认为我有困苦，（恐怕是）嫉妒我被人怜爱吧。”海鸥说：“你说人对我，怜爱吗，厌恶吗？”家燕说：“都没有。”海鸥说：“我因为孤傲无束自由闲适，人的好恶也就谈不上了。就拿人对我的态度，我因为不被人怜爱，所以也不被人厌恶。然而这样看来，被人怜爱多么

7、危险啊！”家燕不明白（海鸥的话）离开了。这以后，（一次）巷子里的人正在吃饭，燕衔泥掉下来污染了他们喝的汤。巷子里的人因此发怒赶走了燕子，家燕在这个时候想起了海鸥的话。鲁人徙越鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：.“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”解释:身：自己。织屦：编织草鞋善：擅长或：有的人。穷：贫穷履：穿鞋走路以：介词，用。长：擅长（制造的）东西。鲁国有个人自己擅长编织麻鞋，妻子擅长编织帽子，于是想搬到越国去。有人