我的早年生活.doc

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1、《我的早年生活》教案教学目标知识与技能： 默读课文，理清课文内容。过程与方法：进入自传世界，品味语言。情感价值观：分析作者闪光点，从中获得有益启示。教学重点学习作者的优秀品质，得到更多有益启示。教学难点品味作者幽默而睿智的语言。学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感。教学中要抓住这个契机，

2、引导学生深入课文体会作者的语言情感，学会运用自己的语言表达对文本的理解，从而提高学生的口头和书面表达能力。教学过程一．导入新课丘吉尔是一个伟大的政治家，是20世纪英国走下坡路时的救国英雄，是第二次世界大战反法西斯的三巨头之一。他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候他义无反顾地带领英国人民和世界人民一同战斗在反法西斯的最前沿。他就是丘吉尔，英国两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“世界风云人物”。 当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫无兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，

3、亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”你知道这是为什么吗？今天就让我们带着这个疑惑走进丘吉尔的早年学习生活，在文中寻求答案。二、默读课文，整体感知文章内容教师提问：文章写了我的早年生活当中的哪几件事 ？ 教师引导学生用见解的语言进行概括复述。学生归纳总结：入学考试（第3段） 学习英语 （第5段）征兵考试（第6段）军事天分（第7、8段）三、品读课文，感受语言这篇文章幽默诙谐，在调侃中不失严肃和认真，在自嘲中又凝聚着谦逊和机智，请你在文中找找最能打动你的或者最令你忍俊不禁的语句读一读，并说说你的发现与感受。（结合文章内容加以分析） 教师举例： “每个人都是昆虫，但我确

4、信，我是一个萤火虫。”虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。作者运用生动的比喻，把自己比作光的使者——萤火虫，言辞间充满了幽默与睿智，蕴含着自信与坚强。 “实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或者其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他是倒数第一的事实，让人忍俊不禁。作为一位自身政治家，并没有掩盖自己少年求学中成绩最差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见他光明磊落的胸怀。四、合作探究1、实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。（参考答案：作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让

5、人忍俊不禁。作为一位资深政治家，并没有掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见作者光明磊落的胸怀。）2、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。（参考答案：让丘吉尔当律师应该是父亲的愿望，而当父亲发现丘吉尔志不在此时，就果断地作出改变。丘吉尔自小便对军事有浓厚的兴趣，并在这方面表现出了天赋，让丘吉尔选择进入军事学院学习无疑是最好的选择。发现孩子的兴趣，尊重孩子的愿望，并为之提供良好的发展空间的做法，值得每一位家长学习。同时在轻松调侃中体现了丘吉尔的谦逊精神。）3、我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子

6、们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。（参考答案：因为英语是孩子们的母语，母语在生活与工作中使用最多，最有价值，熟练地掌握母语是基本要求，而丘吉尔自身的经历也很好地证明了这一点，所以，他在这里明确观点：应重视最有价值的母语学习。同时体现了他对祖国的热爱之情。）4、刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。（参考答案：因所考内容都不是“我”感兴趣的内容，所以考试的结果是“场场考试、场场失败”。对于一个12岁的孩子来说，这无疑是一件很丢脸的事情。这句话真实地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力改变的痛苦。）5、但是我们制定了条约，

7、不许他发展炮兵。这非常重要！（参考答案：小锡兵是丘吉尔的玩具，小锡兵是步兵，而炮兵是锡兵的致命敌人，丘吉尔早就认识到这一点，所以不允许弟弟发展炮兵。可见，在玩乐中培养兴趣，在兴趣中培养能力。玩小锡兵确立了丘吉尔的人生志向。后来他考入桑德赫斯特皇家军事学院，学习军事专业的各项技能，最终获得成功。）教师小结：一段段难忘的经历，一句句精彩的语言，一种鲜明的个性，一次灵魂的震撼，从他的身上，我们可以读到与成功紧密相连