2015苏教版四年级下册数学解决问题的策略2画示意图解决问题.ppt

《2015苏教版四年级下册数学解决问题的策略2画示意图解决问题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、画示意图解决问题解决问题的策略（2）1.题里告诉我们什么条件，要求什么问题？2.你是怎样理解“花圃的长增加３米”的？花圃的长增加３米后，是什么形状？3.能不能画线段图表示？要画怎样的图形？增加的面积18平方米8米3米原来花圃的面积？平方米把８米长的长方形花圃的长增加３米后成为新的长方形，这个长方形是变化的，思考起来有一定困难。现在大家想到根据实际问题的意思画一个示意图，可能会直观、清楚地看到数量间的联系，帮助分析数量关系。那应该怎样画呢？我们来画一画。增加的面积18平方米8米3米原来花圃的面积？平方米

2、现在你能根据示意图分析数量关系，确定先算什么？再怎样求出结果了吗？应该怎样列式呢？6×8=48（平方米）18÷3＝6（米）答：原来花圃的面积是48平方米。回顾上面解决问题的过程，我们运用了什么策略？和上节课比，今天的画图有什么不同？对于画示意图解决问题，你有什么体会？对于一些复杂的图形计算的问题，一般可以画示意图分析数量关系，找出先算什么、再算什么，这就是今天学习的画图的策略画示意图要根据题里的条件和问题，一步一步画出符合题意的图形，在图上把条件和问题都表示清楚，这样就能直观、清楚地看出数量间的关系，

3、方便我们找出解决问题的思路和方法。增加的面积18平方米8米3米原来花圃的面积？平方米现在继续看这一题，假如问题不是求“原来”花圃的面积，而是求“现在”花圃的面积，你会解答吗？有了示意图，就可以很清楚地看出，求现在花圃的面积有两种解答：1、看成两个长方形，先求原来的面积，再加增加的18平方米；2、合起来看成一个大长方形，先求出宽，再用大长方形的长宽计算面积。无论哪种方法，都是根据增加的面积求出原来长方形的宽再解答的。小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减

4、少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？（先在图中画出减少的部分，再解答）现在鱼池的面积?平方米减少的面积150平方米5米20米150÷5＝30（米）30×15=450（平方米）20－5＝15（米）答：现在鱼池的面积是450平方米。创编题王大爷家有一块边长为6米的正方形菜地，在菜地的四周有一条2米宽的空地。王大爷准备在空地中栽月季花，每棵月季花占地1平方米，一共可栽多少棵月季花？你有什么收获和体会？