夺分奇兵高考语文130分【教师版】.doc

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1、Duofenqibing夺分奇兵高考语文130【教师版2011】梦想就是:知己知彼百战不殆!知己?我的分丢哪里了?一个英文单词背后的含义:Attitude=A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%知彼?高考语文考什么?  必考部分包括四方面内容:第一是语言文字运用;【12分=3(读音)+3(成语)+3(病句)+3衔接】第二是古代诗文阅读;【35分=22分(古文)+7分(古诗词)+6分(默写)】第三是现代文阅读;【43分=16分(必考)+15分(选考)+12分(应用)】第四是写作。【60分=作文】  选考部分包括两部分内容:第一为文学类文本阅读;第二为实

2、用类文本阅读。主讲:姬晓军二〇一一年三月十九日一、基础是关键,整理很必要!(1-4题,选择题,共12分;目标:确保12分。)【第一大题:12分】  1、拼音:整理做过的拼音题。我整理了吗?语音题的考查形式有两种:一是选出读音全部相同的一项,一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。  整理提示: ①整理声旁相同的形声字;②整理形似字;③整理多音字2、成语:理解成语的意义,注意成语的色彩,注意成语适用的范围和对象,注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题,我整理了吗?有启发吗?  整理方法:从容易误用的类型的角度进行整理,比如,可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度

3、失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。3、语病    病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。答题技巧:判断病句用排除法居多,回忆以前做的常见病句的标志。    做题思路通常是:检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。:将做过的题目,尤其是错题再分析一遍,积累经验。我做好了吗?整理方法:将每种病句类型的各种子类型列成表格,每种病句均要能举一二例说明。特别注意以下几种情况:    (1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,

4、注意主语的残缺。    (2)动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。    (3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。    (4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。    (5)反问句及疑问句注意是否表意相反。4、排序与衔接【关联词大集合!】【选择题的思考】1、直选法2、排除法二、文言文是提高,一分也不能少。(5-8题,选择题,12分,9,断句和翻译题,10分,共22分。争取20分。)【第二大题35分之22】1、一读,划出难字,疏通文意。  2、二读,理解全文,了解全文写了什么人,写了多少件事,说明了

5、什么性格、什么思想、什么精神。  3、答实词、虚词,注意联系课文已学的字词,注意词语的古今异义(古——单音解析,今——双音解析),并将选项的解析套入原文,检验解析是否正确。  4、答9题必须联系原文,逐句逐句翻译、对比分析,选出正确的答案。  5、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法),保持原句的句式,做到信、达、雅。  三、古诗赏析,一分也不能少。(10题,炼字,意象,意境,7分,争取7分。)【第二大题35分之7】“诗无达诂”,语出董仲舒《春秋繁露》卷三《精华》。“达诂”的意思是确切的训诂或解释。春秋战国时代,赋《诗经》断章取义成风,《左传·襄公二十八年》,“□蒲癸曰:……赋《诗》断章,余取

6、所求焉。”这在当时典籍的记载中多不胜数。既各取所需而属“断章”,借古语以说“我”之情,因此,所引之诗,其义因人而异,所谓“左氏引《诗》,皆非《诗》人之旨”(曾异《纺授堂文集》卷五《复曾叔祈书》)。西汉人解《诗》,如《韩诗外传》,亦用此法。所以说叫做“《诗》无达诂”,所谓“《诗》无定形,读《诗》者亦无定解”(□文□《抱经堂文集》卷三《校本〈韩诗外传〉序》)。“三看”:看标题,看作者,看注释;“三找”:找诗眼,找句眼;找意象。“三美”:语言美、韵律美,意境美。这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 

7、   表达方式:叙述、描写、抒情、议论。(说明)    语言特点:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。    修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。    表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。    意象:作品中具体的人、物、景等。    思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节

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