高考语文夺分方案

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1、高考语文115分夺分方案一、基础是关键，整理很必要！（语言文字运用，选择题3，主观题1；名句名篇3，共20分。目标：确保15分。）1、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？整理方法：①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法2、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度

2、失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。3、语病：类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。4、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法

3、入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。5、改错：①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致上下文意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）――

4、注意横向比较（合乎题意要求合乎语病类型选择最佳表述修改效果明显）②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。6、背诵默写1、扎扎实实复习好考纲中规定的初高中古代诗文64篇，做到会背会默写，一字不差。2、考纲中没作要求、但教材中要求背的名句名篇，也要格外重视。3、对于教材注释中的名言名句，也要作专题整理复习。4、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，特别注重《论语》的背诵（近几年常考《论语》），但还是应以课内为主。二、一般论述类文章阅读（选择题，9分，力争满分）方法：耐心和细心注意：要集中精力阅读。应熟记“一般论述类文章”

5、阅读题目的选项设置常见的几种错误：1.无中生有2.表述绝对化3.强加因果4.张冠李戴5.不合逻辑6.答非所问三、文言文是提高，。（选择题，9分，文字翻译题10分。共19分。争取14分。）1、一读，划出难字，疏通文意。2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。6、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，尽量做到语言流畅。四、古诗赏析，有点难。（文字题，一般11分，争取8分。）1、注意标题，明了

6、意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。2、山水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门

7、→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法：用什么方法（技巧）→写了什么内容（景物）→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。五、现代文阅读是保证，关键是方法。（多选1，文字表达3，共25分，力争18分）总说：寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的