七年级上册语文第四单元考试.doc

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1、七年级上册语文第四单元考试姓名分数一、基础知识1.下列词语中加点字读音不完全一致的一项是（）（2分）A．试卷卷宗开卷有益B．间接间谍亲密无间C．强大强调强词夺理D．处分处理设身处地2下列各句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）A．老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧了。B．敌人气势汹汹地向他走来。C．第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。D．寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律，但也不常用。3.将下列选项依次填入文段内的空缺处。（2分）爱心是，______使饥寒

2、交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使面临绝境的人看到生活的希望；爱心是________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A．一首飘荡在夜空里的歌谣B．沙漠中的一泓清泉C．一场洒落在久旱的土地上的甘霖D．一片冬日的阳光4.下面对联分别出自哪部章回体小说，请写出来。（6分）（1）大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵——《》（2）战官渡本初败绩，却乌巢孟德烧梁——《》（3）官封马心何足，名注齐天意未宁。——《》二、阅读理解（一）阅读下面的选文

3、，完成5—9题。别让委屈再版陈之藩记得在小学的时候，每星期都有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问国文老师。老师说：“这不像

4、你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开用几何作圆，利用切线的关系找出答案来。那一次考试，

5、我又是很得意，却没有想到这道题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。有一个美国学生提交一篇学期论文当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信这是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的

6、期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。注：“国文”，旧时指中小学的语文课。“莫须有”，原意

7、是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。5.本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（3分）6.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料，三个材料的“类似”点是（2分）7.第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”这里，“再版”一词的意思是（2分）8.第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？（3分）9.在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事是从什么高度来谈论的？（2分）（二）阅读下面的选文，完成10—14题。生命的花父亲以前是做测绘

8、工作的，一年中的大半时间在外面的崇山峻岭中度过。每次家信，都不忘叮嘱妈妈：“带好旸旸,别忘了浇花。”母亲看后不无嗔怪地说：“他的俩宝贝，谁敢忘了呢？”后来，父亲年纪大了，身体状况也不适宜去野外，我们全家终于可以团圆了。于是，家里和单位的阳台与窗台上就到处生机勃勃地长起各种各样的花草植物。我出嫁后偶尔回来看看，总能够欣喜地看到父亲的春华秋实。母亲取笑父亲，说他用有刻度的瓶子计算水量给花浇水，就像小时候给我喂药一样。我有了小双双后，就忘了父亲的花，倒是父亲常常来看双双，有时，我和丈夫携