三年级下册数学教案第6单元长方形和正方形面积的计算苏教版.doc

《三年级下册数学教案第6单元长方形和正方形面积的计算苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册数学教案第6单元长方形和正方形面积的计算苏教版6.3长方形和正方形的面积计算课题长方形和正方形的面积计算单元第六单元学科数学年级三年级学习目标情感态度和价值观目标在动手操作中体验学习数学的兴趣，在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。能力目标学会根据自己的认知推导新知并学会总结归纳的学习能力。知识目标理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。重点让学生体会相关运算顺序的合理性，并学会按运算顺序正确计算。难点学会列综合算式解答相关实际问题。学法自学、合

2、作探究、大胆猜想、归纳总结教法自学引导法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课慢羊羊村长最近为羊村分配土地，不巧的是现在还剩两块土地，需要分给喜羊羊和懒羊羊。慢羊羊村长决定把长方形的地分给喜羊羊，把正方形的地分给懒羊羊！但喜羊羊和懒羊羊都认为自己那块是小的，慢羊羊村长坚持认为两块地一样大，你知道是为什么吗？同学们听故事，思考这是为什么，为今天的所学留下疑惑，便于进入今天的学习。通过这种故事的形式引入学习，更能激发孩子们学习的兴趣潜能。讲授新课小组合作：用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，填写下表并讨论以下问题。①拼成的长方形的

3、面积与它包含的小正方形的个数有什么关系？②拼成的长方形所包含的的小正方形的个数与它的长、宽又有什么关系？解决问题：①拼成的长方形的面积与它包含的小正方形的个数有什么关系？长方形的面积与小正方形的个数一样。②拼成的长方形所包含的的小正方形的个数与它的长、宽又有什么关系？小正方形的个数是长方形长与宽的乘积。自学探究：小组合作：孩子们动手操作，并填写表格。再思考解决问题的方法。根据观察表格解决两个实际问题再进一步思考。自学探究：①②学习新知培养自学能力，通过自学进行探究。合作交流：培养孩子合作能力，培养合作精神。展示点拨：培养孩子展示能力，检查自学效果

4、，并且给追问留下空间，为知识探究准备。自学课本66页，动手做一做，完成以下问题：①用1厘米的小正方形量一量这两个图形的面积各是多少平方厘米？②你是怎样测量的？③在第一个长方形中最少摆几个1平方厘米的小正方形，就能使别人一眼看出它的面积呢？合作交流：展示点拨：问题①第一个长方形面积是12平方厘米第二个长方形面积是20平方厘米问题②用边长1厘米，面积1平方厘米的小正方形测量。问题③在第一个长方形中最少摆几个1平方厘米的小正方形，就能使别人一眼看出它的面积呢？4×3=12（个）③通过自学解决自己会的，再合作交流：完成到本上，并且四人小组合作，互相说说自

5、己想法。展示点拨：小组学生展示问题：①②③其余孩子认真倾听并做补充。解决追问：问题展示，展示新知。培养自学、探究、合作、展示能力。展示点拨有多种，激发孩子们的语言表达能力以及培养认真倾听的好习惯。每排的个数×排数就是小正方形的个数。第二个呢？5×4=20（个）每排的个数×排数就是小正方形的个数。追问：每排的个数和排数与长方形的长、宽又有什么关系？每排的个数就是长方形的长排数就是长方形的宽自学总结：观察表格，自学67页，思考：①长方形的面积与它的长与宽有什么关系？②可以怎样求长方形的面积？③可以用字母怎么表示？自学展示：观察表格，自学67页，思考：

6、①长方形的面积与它的长与宽有什么关系？长方形的面积就是长与宽的积。②可以怎样求长方形的面积？长方形的面积=长×宽③可以用字母怎么表示？s=a×b请同学们先独立思考比较的方法，再动手操作，最后在小组里交流。自学总结：根据自学，推导面积公式孩子们解决追问，并且解决其余小组的疑难问题。提出追问并一步步解决追问，帮助孩子们更清晰明了的解决知识，理解新知。通过再次自学解决长方形正方形面积公式的引出，并且通过引导帮助孩子们自己推导面积公式，为所学积累经验。追问：s=a×bs、a、b各表示什么？s表示面积a表示长方形的长b表示长方形的宽推导正方形面积公式：观察

7、动画，思考：①长方形的长与宽相等时，长方形变成了什么图形？正方形②长方形的长、宽也就变成了正方形的什么？边长③这时候又该如何计算正方形的面积呢？正方形的面积=边长×边长正方形的面积=边长×边长s=a×as表示正方形的面积a表示正方形的边长通过设置这种简单的易学的知识点，帮助孩子们理解题意，并且成功推导公式，为提高孩子们的学习兴趣。活动巩固在一个长45厘米、宽30厘米的长方形上截取一个最大的正方形，正方形的面积是多少平方厘米？正方形的面积=边长×边长30×30=900（平方厘米）答：正方形的面积是900平方厘米。孩子们自己动手操作，并且汇报自己的结

8、果，其余孩子评断对错，并指出错在哪里，为以后的练习提醒。通过题型的设置，让孩子们选择在长方形里裁剪出最大的正方形来解决，不仅练习了面积公