一年级上册美术教案快餐店沪教版.doc

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1、一年级上册美术教案快餐店沪教版教学类别：泥工（雕塑）教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能：掌握做泥工的基本造型手法，体验玩泥的乐趣，发现造型的规律。2、过程与方法：创设游戏情景，让学生在玩玩做做中自主尝试、自我发现，以游戏的形式展示、布置、评价作品，体验其中乐趣。3、情感态度和价值观：发现泥工操作带来的愉悦，体验开“快餐店”的成败感受，培养学生热爱生活的情感。教学重点：学习掌握泥工的几种基本造型手法。教学难点：制作出自己喜欢、熟悉的“快餐食品”来。教学准备：教具：多媒体课件、制作工具等。学具：彩泥、小棒、卡纸等。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学分析欣入1、欣赏一

2、段点心师在制作各种点心的录像。2、说说你看到了什么？如：他们在做什么？他们是怎么做的？等等。3、欣赏西方食品的图片。如：热狗、汉堡、比萨等。4、分析比较快餐食品与日常生活的饮食有什么不同。5、揭示课题：快餐店学生欣赏。学生交流欣赏后的感受。学生欣赏。欣赏比较两种不同类型的食品，认识什么是“快餐”。通过欣赏录像，让学生更直观的感受点心的制作方法，从中思考制作的方法并揭示课题。尝试与制作1、基本技法的练习：出示：团、捏、压、搓、窝、接、刺等基本技法的名称。请学生选择一种或两种技法制作出一样简单的食品。2、说说你是用什么方法来制作的。3、师生简单地讲评。学生尝试制作。在练习中感

3、受不同的技法所制作出的不同效果。学生欣赏、讲评让基本的泥工技法与学习内容相结合，使简单枯燥的技能训练自然地进入食品塑型的训练。构思与制作1、欣赏：展示各类快餐的图片说说你最喜欢哪一种快餐食品？它可以运用哪些方法来制作？（注意色彩的变化运用。）2、活动目标：以小组为单位开设一家快餐店，自定快餐内容。3、要求：1）基础层面：掌握泥工的基本制作技法。思考不同技能的组合运用与色彩的搭配。确定小店开设的内容并分工制作。学生根据要求与小组自定内容进行构思与制作。2）深化层面：能制作出喜欢吃的快餐食品。3）探究层面：能灵活制作有创意的快餐食品。孩子的天性就喜欢玩游戏，这个活动环节将学习

4、内容设计为游戏活动，让学生在自己设定的角色中进行愉快的造型练习。欣赏与交流1、以小组为单位将作品布置成买卖的展台，并分好角色（如：店主、伙计等）。2、分派一至两个小组成员演顾客，到各个快餐店去消费，评选出最佳服务小店，最佳食品小店，最佳创意小店等。3、组织评选。4、分别给获奖的小店颁奖。学生布置。学生活动。发表自己的想法及感想。肯定自己的活动成果。在游戏活动中进行欣赏、交流评析，并评选出多类奖项，体验全方位的活动乐趣。板书设计：