《猫》六格四栏教案.doc

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1、设计人：张如肖_合作人：_____________备课时间：2014.08_编号：______课题及课时：15猫共一课时课型：新授学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写任凭、贪玩、尽职、屏息等词语。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出对猫的喜爱之情的。3、激发学生对热爱生活的兴趣，以及课外观察动物的情感。学习重点：通过重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。学习难点：学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学模式或方法：导读法、点拨法教学手段：多媒体教学流程设计教学预设：一、情景导入1、请

2、同学们欣赏图片。（多媒体展示）2、提示课题《猫》（读课题）二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，找出不认识的生字、生词。（多媒体出示部分生字）2、思考问题。（多媒体出示问题）（1）作者从哪两方面来描写猫的？（2）给课文分段。3、问题交流。（同学们回答）（1）课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（2）分段：第一段（1——3）节。第二段（4）节。（一）概括第一段段意（1）学生自由朗读，划出表述第一段内容的句子。（生先计论）师：（总结）第一句：猫的性格实在有些古怪。2、思考：这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢？设计依据与意图：了解作者熟悉课题培养学生独立

3、思考的能力，理清文章结构，善于从整体驾驭课文。培养学生的语言组织能力非预设性生成：反思与评价：《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，文中用平实的语言，生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。这节课我让学生能过有朗读，体会重点词句的意蕴，引导学生抓住“老实”、“贪玩”、“尽职”等词语，体现猫的古怪，通过第四小节，让学生感受满月小猫的“可爱”，从而也体会出老舍先生对猫的喜爱之情。（1）学生自读第一段，进行交流，说出猫的特点。（2）师通过多媒体逐一学习文章内容。（多媒体出示具体内容）老实贪玩尽职古怪温柔可亲一声不出胆小勇猛（3）从猫的性格特点中体会

4、猫的古怪。（二）概括第二段段意（4）1、学生自由朗读总结段意。2、师（总结）：满月的小猫更加淘气可爱。3、画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。（多媒体展示）4、读课文体会作者的思想感情。（抒发了作者对猫的喜爱之情）三、总结本文主要介绍了猫的性格古怪和小猫淘气、可爱。表达了作者对猫的喜爱之情。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、默写词语。喜爱之情板书设计：老实贪玩尽职性格古怪高兴时：温柔可亲不高兴时：一声不出猫胆小（什么都怕）勇猛（敢与蛇斗）耍个没完没了可爱（淘气）胆子越来越大摔跤、打秋千本节课中我没能让学生有感情的朗读课文，在讲的过程中，只对猫的特点做了重点引导，而老舍先生在

5、描写猫的这些特点时，也表达了作者对猫的喜爱之情，这一点我给学生的引导不到位。在这节课中我还存在一些缺陷，教学语言不精炼，学生有感情的朗读以及体会作者的思想感情还不到位，还需要加强。