上饶中学高二生物期末复习卷.doc

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1、上饶中学高二生物期末复习卷一　一、选择题（每题2分，每小题只有一个选项正确，共56分）1．下列各生物与相应的结构描述正确的是()①噬菌体②蓝藻③大肠杆菌④草履虫⑤番茄⑥衣藻A．除①②③外，其余生物都具有细胞结构B．以上生物中，只有⑤⑥两种生物具有叶绿素，能进行光合作用C．②③有拟核，其余的都没有D．除⑤⑥两种生物外，其余生物都需进行寄生生活2．以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是()A．物镜的放大倍数愈高，则镜管愈长B．用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离仍维持0.5cmC．若载玻

2、片上有d字母，则视野下呈现p字母D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪3．下列选项中，属于最基本的生命系统的是(　　)A．蛋白质分子B．大肠杆菌C．噬菌体D．蛙4．两个氨基酸缩合成肽并生成水，这个水分子中的氧原子来自氨基酸的（）A．氨基B．羧基C．R基D．氨基和羧基5．在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的基本骨架的化合物，依次分别为()A．糖类，脂类、核酸B．蛋白质、磷脂、核酸C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂6．有一种二肽，化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基上是—CH3）和另一种氨基

3、酸M，则M的R基的化学式是()A．—C3H5O2B．—C3H5NO2C．—C5H7O2D．—C5H9NO47．在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器是（）A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网B．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D．中心体、内质网、核糖体、高尔基体8．下列说法中，哪些是植物细胞发生质壁分离的原因()①外界溶液浓度小于细胞液浓度②细胞液浓度小于外界溶液浓度③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性A.①④B．②④C．②③D．③④9．酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下能

4、进行无氧呼吸产生酒精。如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2:1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为()A.1:2B.2:1C.3:2D.2:310．将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时,其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示。(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)则下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeCO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量

5、为0.3mol/minC.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵D.氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏11．已知高秆感病(Ttrr)与高秆抗病(TtRr)的个体杂交，两对基因独立遗传时，所生后代的基因型及表现型种类分别为()A.4，4B.6，4C.4，6D.9，412．将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．1/8B．7/8C．7/16D．9/1613．一批基因型AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1：3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型AA、Aa、aa的数量之比为()A．3：2：1B．7：6：3C．5：2：1D．1：

6、2：214．下图所表示的生物学意义的描述，正确的是()A．图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为1/16B．图乙生物正常体细胞的染色体数为8条C．图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病D．图丁表示雄果蝇的染色体组成，至少能产生4种基因型配子15．一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（）A．3∶1B．5∶3C．13∶3D．7∶116．一个红绿色盲女性与一个正常男性结婚后，生出了一个体细胞中有3条性染色体的异常色盲男孩。已知只要含有Y染色体，即为男性。则该男孩

7、的基因型可能为（）A.XBXbYB.XbXbYC.XBXBYD.XbYbYb17．一对夫妇都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。问他们所生的儿子是色盲的概率是()A．1B．1/2C．1/4D．1/818．某DNA片段由500对碱基组成，（A+T）占碱基总数的36%。若该DNA片段复制2次，共需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为()A.320B.640C.960D.128019．某DNA分子共有1000个碱基对，若腺嘌呤A的数量为600个，则该DNA分子中胞嘧啶的个数为（）A．100B．200C．300D．40020．用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含1

8、4N的培养