词类划分名词动词形容词.ppt

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1、第二节词类(一)教学目标:1.明确划分词类的目的和依据2.熟练掌握各类实词的语法特征以及易混词词类彼此对立的语法特征3.能够较有把握地给某个具体的实词归类。第二节词类(一)一、词类的划分词类是词的语法分类。分类的依据是词的功能、形态和意义。词的语法功能主要包括和词的组合能力和造句功能两个方面。词的形态可以分为两种:一是构形形态,例如重叠:“讨论”可重叠为“讨论讨论”,“大方”可重叠为“大大方方”。二是构词形态,例如加词缀,“盖”这个语素,可单独构成动词,加词缀“子”或“儿”,就成了名词。语素“美”可以单独构成形容词,加“化”就成了动词。词的意义:类别意

2、义。词类的划分标准一组合(组合能力);二造句(造句功能);三形态(形态特征)实词与虚词实词:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词虚词:介词、连词、助词、语气词。名词代体词体词数词量词动词代谓词实词谓词代词形容词区别词加词副词代加词词类连词关系词介词虚词助词辅助词语气词象声词拟音词叹词二、实词(一)名词1.定义:名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。2.分类:(1)表示人物的:李白杜甫鲁迅老师同学战士群众(2)表示事物的:老虎桌子报纸汽油空气氧气风雨(3)表示时间的:今天去年秋天现在刚才从前星期一(4)表示处所的:亚洲上海

3、泰山边疆内地内地附近(5)表示方位的:东南边以北中间里头之内3.特征⑴名词一般可与量词短语组合,一般不能与副词组合。⑵名词可以充当介词的宾语,同介词一起构成介词短语,充当状语、定语或补语。⑶名词经常充当主语、宾语,也经常充当定语,直接或者带“的”修饰另一名词。⑷名词一般情况下不能重叠,但当名词具有量词的性质或当名词对举时,可以重叠。特定条件名词可以受副词修饰1.对举时:人不人,鬼不鬼;僧不僧,道不道;小王就小王,反正多一个人也好的2.有序名词:已经清明了;快星期六了;都大学生了;都快老太婆了;3.部分方位名词:最南边,最北边;最前沿4.具有典型性的名词

4、:很中国,很阿Q,太陈世美了(二)动词1.定义:动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。2.分类(1)根据概括意义,动词可以分为以下类型:①表示动作行为的:走打吃学习劳动收拾②表示心理活动的:爱想怕喜欢担心讨厌③表示存现的:在有存在出现发展演变④表示关系判断的:是叫姓像等于属于⑤表示使令的:使派叫让请禁止命令⑥表示意愿可能的:能会要应肯得(děi)⑦表示趋向的:来去上下进出回开过起上来下去起来。(2)根据带宾语的情况,动词可以分为及物动词和不及物动词两类。①及物动词:能以动作行为的发出者以外的人或事物为关涉对象的动词。能带受事宾语的动词。又有两种情

5、况:一种情况是可带可不带宾语的。例如:吃喝想学习讨论考虑建设指点讨厌感激另一种一种情况是必须带宾语的。例如:加以予以给以借以在于趋于处于当作促使成为合乎博得懒得交(朋友)点(头)②不及物动词不能以动作行为的发出者以外的人或事物为关涉对象的动词。不能带宾语或者只能带施事宾语的动词。不能带宾语的不及物动词,例如:散步睡觉休息游行考试失败离婚咳嗽毕业约会生活工作劳动成功逃荒只能带施事宾语的不及物动词,例如:躺坐站来走死病伸爬蹲跪(3)根据必现成分出现的多少分①单向动词:休息、工作、劳动、散步②双向动词:吃、打、听、说③三向动词:给、赠、送、借(4)根据重叠分

6、类①可重叠动词:讲、看、学习、研究(完全重叠);见面、洗澡、睡觉、理发(部分重叠)②有条件重叠动词:杀、生、爱、进、知道③不可重叠动词:看见、有、加以、给予(5)根据语义特征分①自主动词与非自主动词:看、说、走、咳嗽、病、死、丢、摔倒②持续动词与非持续动词:挂、开、停、保持、前进;丢、死、生、倒塌、接到③可逆与不可逆:做、说、听、去;生(孩子)、翻(车)、出(太阳)、死3.特征⑴动词能同副词组合,但一般不同程度副词组合。⑵动词主要作谓语,大部分动词可以带宾语。有的动词只能带体词性宾语,不能带谓词性宾语,如“打球、买菜”等,这类动词可称为,体宾动词。有些

7、动词只能带谓词性宾语,不能带名词性宾语,如“打算、予以、主张”等,该类动词,可称为谓宾动词。还有些动词,既可以带体词性宾语,又可以带谓词性宾语,如“喜欢、害怕、赞成”等可称为体谓宾动词。⑶动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。4一部分动词能够重叠,表示短时或者尝试的意义。4.特殊动词(1)表示心理活动的动词能够同程度副词组合。很喜欢荷花、非常想家(2)能愿动词经常充当状语能去会考虑要学习肯努力应该暖和了愿意睡硬板床(3)趋向动词经常充当补语,表示趋向、情态等,意义不怎么实在。例如:①大家终于走〈出〉了草地。(表趋向)②天气暖和〈起来〉了。(表开始)

8、③我们将在这里住下去。(表持续)(4)判断动词表示关系判断的动词大都不能带“着、了、过”,也不

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